Αναζήτηση αυτού του ιστολογίου

Τρίτη 8 Σεπτεμβρίου 2026

Για τα κτηριακά προβλήματα σχολείων της Δυτικής Αττικής

 

                            

Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ

Δ/ΝΣΗ: Πίνδου και Αθηνάς 22  Ελευσίνα                  

Email: a.elme.dyt.attikis@gmail.com

http: //aelmedytikattik.blogspot.gr/

 

Ελευσίνα 6/9/2026

Α. Π. 62/2026

 

Για κτηριακά ζητήματα των σχολείων της Δυτικής Αττικής

Την τελευταία διετία παρακολουθούμε την προσπάθεια της κυβέρνησης και του ΥΠΑΙΘΑ να αποποιηθεί την ευθύνη της συντήρησης και αναβάθμισης των σχολικών κτηρίων, είτε άμεσα είτε έμμεσα μέσω της οικονομικής ασφυξίας των Δήμων που έχουν την ευθύνη τυπικά. Παράλληλα ακολουθώντας τη γραμμή της ιδιωτικοποίησης πλευρών της λειτουργίας των σχολείων (βλέπε πολλαπλό βιβλίο, Ωνάσεια, χορηγοί κλπ) αλλά και συνολικά της εκπαίδευσης (ίδρυση «μη κρατικών» - ιδιωτικών στην ουσία ΑΕΙ), βρήκαν την ευκαιρία να αναθέσουν αυτή την ευθύνη σε ιδιωτικά κεφάλαια και συγκεκριμένα στις τέσσερις «συστημικές» τράπεζες, μέσω του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου».

Περιττό ίσως να υπενθυμίσουμε τα κέρδη των τεσσάρων αυτών τραπεζών μόνο κατά το έτος 2025: Πάνω από 4,5 δις (!!!) € είναι τα κέρδη τους, που προέρχονται από τα ληστρικά επιτόκια δανεισμού και πιστωτικών καρτών καθώς και από τους μηδενικούς πλέον τόκους καταθέσεων. Μάλιστα είμαστε και μάρτυρες χρεώσεων πλέον (!) των απλών τραπεζικών λογαριασμών ταμιευτηρίου (!) με ποσά μικρά μεν (0,80 € ανά μήνα) [που συσσωρεύονται και αθροίζονται για εκατοντάδες χιλιάδες λογαριασμούς], τάχα στο όνομα αμφισβητούμενων ¨προνομίων¨….Αντίστοιχα υπέρογκα είναι τα κέρδη των εταιρειών διύλισης, των μεγάλων σούπερ μάρκετ, των εισηγμένων στο χρηματιστήριο κλπ. Και κάπως έτσι τα χρέη βαρύνουν το λαό, που αγκομαχά από τους πενιχρούς μισθούς, καθώς οι πολεμικές δαπάνες έχουν προτεραιότητα, ενώ Υγεία και Παιδεία δέχονται συνεχείς περικοπές. «Λογικό» αφού μετά τις φρεγάτες και τα αεροπλάνα, πρέπει τώρα να προμηθευτούμε και την – Ισραηλινής προέλευσης – «ασπίδα του Αχιλλέα», κόστους 3,1 δις €!!!

Και από αυτό το τεράστιο πλεόνασμα των 4,5 δις, οι τέσσερις καλές τράπεζες έχουν τη δυνατότητα να εμφανίζονται ως ευαγή ιδρύματα, αποκατάστασης των σοβαρών κτηριακών προβλημάτων των σχολείων. Που για να μην ξεχνιόμαστε, στη Δυτική Αττική εμφανίζουν σοβαρότατα προβλήματα, που το συγκεκριμένο πρόγραμμα δεν αντιμετωπίζει σε καμία περίπτωση!

Σταχυολογούμε:

·        Μη λειτουργία του Γυμνασίου Ερυθρών εδώ και πάνω από 10 χρόνια, μετά από ζημιές στο κτήριο, που έχουν λυθεί προσωρινά με συστέγαση του σχολείου στο κτήριο του ΓΕΛ Ερυθρών.

·        Λειτουργία του 3ου Γυμνασίου Μεγάρων αποκλειστικά σε κοντέινερ!

·        Τη λειτουργία πολλών προκάτ στο συγκρότημα των 1ου και 2ου Γυμνασίων και του 1ου ΓΕΛ Μεγάρων. Αλήθεια πότε θα γίνει σχεδιασμός για τοποθέτηση σε άλλο σημείο της πόλης του 2ου Γυμνασίου Μεγάρων; Ποιος ο λόγος ύπαρξης δύο Γυμνασίων στον ίδιο ακριβώς χώρο;[ΔΧ1] 

·        Τα κτιριακά προβλήματα του 1ου ΓΕΛ Μεγάρων, το παλιότερο (και ιστορικότερο) ίσως κτίριο στη Δυτική Αττική.

·        Σοβαρά κτηριακά προβλήματα στο 2ο και 4ο Γυμνάσιο Ελευσίνας που συστεγάζονται.

·        Απαράδεκτη κατάσταση στο κτήριο του ΕΠΑΛ Ασπροπύργου, που στεγάζεται σε πρώην αποθήκη super market με την υποχρέωση του Δήμου να καταβάλει υπέρογκο ενοίκιο, ενώ το κτήριο δεν καλύπτει τις πολύπλοκες ανάγκες των εργαστηρίων που απαιτούνται για την ολοκληρωμένη λειτουργία του σχολείου.

·        Αίθουσες προκάτ σε μια σειρά σχολείων, όπως το ΓΕΛ Ασπροπύργου (15 αίθουσες προκάτ σε σύνολο 26 αιθουσών συνολικά), το Γυμνάσιο Μάνδρας κ. ά.

·        Το 2ο ΓΕΛ Ελευσίνας (Πυρουνάκειο) έχει έγκριση επέκτασης που δεν έχει πραγματοποιηθεί.

·        Το 5ο Γυμνάσιο Ασπροπύργου επίσης στεγάζεται σε αίθουσες προκάτ, δεν έχει σύγχρονους πίνακες, ούτε κλιματιστικά, ούτε χώρο άθλησης των μαθητών.

Από εκεί και πέρα, παρατηρήσαμε την ένταξη σχολικών μονάδων των πέντε Δήμων της Δυτικής Αττικής στο «Μαριέττα Γιαννάκου», που περιλαμβάνει κυρίως βάψιμο και αποκατάσταση τουαλετών. Έστω όμως και έτσι, παρακολουθούμε με ανησυχία το τελικό αποτέλεσμα αυτής της διαδικασίας: η κτηριακή αναμόρφωση των σχολείων που εντάχθηκαν στο πρόγραμμα στην αρχή του καλοκαιριού, δεν έχει ολοκληρωθεί. Τα κτήρια θυμίζουν «γιαπιά», με συσσώρευση σκόνης, σκουπιδιών, ακαταστασία, αίθουσες κλειστές λόγω μη ολοκλήρωσης των εργασιών, μη λειτουργία ακόμα και σήμερα (1/9) των τουαλετών, με τις τουαλέτες να μην έχουν πόρτες (!), με ερωτήματα να προκύπτουν για το αν πράγματι στις 11/9, ημέρα που πρέπει να ανοίξουν οι σχολικές μονάδες στους μαθητές και τις μαθήτριες, θα πληρούν τις στοιχειώδεις προϋποθέσεις λειτουργίας. Αν θα μπορούν να χρησιμοποιηθούν από τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς (που προς το παρόν παρακαλούν τις γειτονικές καφετέριες να καλύψουν τις ανάγκες τους)…

Αντίστοιχο πρόβλημα εγείρεται για το 4ο Γυμνάσιο Ασπροπύργου, του οποίου ναι μεν ολοκληρώθηκε η ανέγερση νέου κτηρίου, με έργο του Δήμου Ασπροπύργου, αλλά δεν έχουν εξασφαλιστεί οι προϋποθέσεις λειτουργίας του σχολείου στον νέο χώρο. Στο νέο κτήριο, οι αίθουσες διδασκαλίες δεν έχουν καρέκλες και θρανία (!), πίνακες (!!) ούτε κλιματιστικά (!!!) κάτι που καθιστά τη μαθησιακή διαδικασία πολύ δύσκολη! Ο σύλλογος διδασκόντων εργάζεται σκληρά ως συνεργείο καθαρισμού, τακτοποίησης και οτιδήποτε άλλο για να προλάβει το κουδούνι της 11/9!

Η Α ΕΛΜΕ Δυτικής Αττικής επισημαίνει ότι οι αρμόδιες υπηρεσίες (υπεύθυνοι προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου» και Δήμος Ασπροπύργου και ΚΤΥΠ- στην περίπτωση του 4ου Γυμνασίου) πρέπει να κινηθούν ΑΜΕΣΑ ώστε:

·        Να ολοκληρωθούν όλες οι εργασίες στα σχολικά κτήρια ώστε όσο το δυνατόν νωρίτερα, με ανώτατο όριο τις 11-9, ώστε να είναι χρηστικά για όλη την εκπαιδευτική κοινότητα

·        Να καλυφθούν άμεσα  οι ανάγκες σε εξοπλισμό του 4ου Γυμνασίου Ασπροπύργου και να δοθούν λύσεις σε προβλήματα που απειλούν την ασφάλεια των μαθητών και του προσωπικού (προστατευτικά τοιχία, κάγκελα κλπ).

·        Να εξασφαλιστεί ότι τα κτήρια θα είναι ασφαλή, καθώς έχει παρατηρηθεί ότι κτήρια που παραδίδονται με πίεση εργασίας, εμφανίζουν συχνά θέματα (λειτουργία δικτύων, ασφάλεια υποδομών, προσβασιμότητα ατόμων ΑΜΕΑ κλπ). Επομένως πρέπει να απαιτηθεί η εγγύηση καλής λειτουργίας από τον ανάδοχο του έργου αλλά και απολογισμός των χρημάτων που δαπανήθηκαν σε σχέση με τον προϋπολογισμό και αυτό να αφορά κάθε κτηριακή παρέμβαση (ανέγερση, επισκευή συντήρηση)

·        Το υπουργείο Παιδείας και η ΚΤΥΠ να αναλάβουν την ανέγερση σχολικών κτηρίων για όσες σχολικές μονάδες απαιτείται με δαπάνη του Δημοσίου, χωρίς ΣΔΙΤ.

 

 

 

                                          ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ. ΤΗΣ Α΄ ΕΛΜΕ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ

 

Ο Πρόεδρος του Δ.Σ.

 

Ιωαννίδης Τάσος

 

 

 

ΣΦΡΑΓΙΔΑ ΕΛΜΕ

Η Γραμματέας του Δ.Σ.

 

Γκούμα  Ιωάννα

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 [ΔΧ1]Εδώ να δούμε αν θέλετε κι άλλη διατύπωση, πιο ήπια ίσως

5 σχόλια:

  1. Αλλου παει ο μισθος του μηνα,
    αλλου η ανοδικη αλουμινα
    Ευρηκα Ευρηκα
    Ο Αλεξης ο 💶Ευρηκας,
    και σ...α απο υμενια μικας
    http://press.ntua.gr/Nanodomes.htm

    ΑπάντησηΔιαγραφή
    Απαντήσεις
    1. Κατσε να σου πω την αληθεια
      Γ. Μαζωνακης: καλλικελαδος
      Γ. Μπαζονακης - ΕΚΠΑ:
      Α, κι εγω νομιζα πως οι εξισωσεις Maxwell ενεχουν περιπου 10²² ηλεκτρονια/cm³
      (μεγαλο πληθος εξισωσεων)
      Νανοδομες
      Νανουλικα
      Πανεπιστημιακες Εκδοσεις Ε.Μ.Π.

      https://www.youtube.com/live/UT-xAoeJapw?is=eKE6w3-W7dU0N_2N

      Διαγραφή
  2. https://viannos.gov.gr/orario/
    🇬🇷Κεπβιαννου vs Ναζει - Ν.Δ.

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  3. https://aelmedytikattik.blogspot.com/2026/09/blog-post_08.html?m=1
    Μητσοτακης, Πιερρακακης
    σε Hilbert ξενοδοχειο,
    και σ...α απ' τους Fabri-Picasso και στους 2
    Spontaneous Symmetry Breaking (SSB)
    Αυθορμητη Ρηξη Συμμετριας
    Το σωματιδιο Higgs
    Δεν εχει πώς, και επι θεματος ποιου
    Ετσι απαντα η Κβαντικη Θεωρια Πεδιου

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  4. https://physicstoday.aip.org/features/chandrasekhar-vs-eddington-an-unanticipated-confrontation
    Μητσοτακης vs Τσιπρα
    🇮🇳Chandrasekhar vs 🇬🇧Eddington
    Τσιπρας: Θα βρω τα 6 σ.
    Α, κι εγω νομιζα
    πως ο 🇮🇳Chandra ηταν ανιψιος του 🇮🇳Raman (του πρωτου Ινδου φυσικου τιμημενου με βραβειο Νομπελ - σκεδαση Raman)

    ΑπάντησηΔιαγραφή