Αναζήτηση αυτού του ιστολογίου

Παρασκευή 30 Ιανουαρίου 2015

ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΚΙΝΗΜΑ ΑΠΑΙΤΕΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΚΙΝΗΜΑ ΑΠΑΙΤΕΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ


Η αξιολόγηση είναι μια διαδικασία ηττημένη ιδεολογικά, πολιτικά και συνδικαλιστικά. Το συνολικό οικοδόμημα που επεδίωξαν να δημιουργήσουν η συγκυβέρνηση της ΝΔ και του ΠΑΣΟΚ μαζί με τους τροϊκανούς της ΕΕ και του ΔΝΤ, συνάντησε σοβαρότατες αντιστάσεις σε ολόκληρο τον δημόσιο τομέα και πουθενά δεν κατάφεραν να το υλοποιήσουν στο σύνολό της.
Είναι ζήτημα ουσίας και τιμής για το εκπαιδευτικό κίνημα να επιβάλλει την ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ όλων των νόμων που αναφέρονται στην αξιολόγηση, αυτοαξιολόγηση κλπ
Η Α΄ΕΛΜΕ Δυτ. Αττικής (ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ) συνέβαλε καθοριστικά στην ιδεολογική και πολιτική απονομιμοποίηση της αξιολόγησης, αναδεικνύοντας ότι αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της εκπαιδευτικής στρατηγικής Ευρωπαϊκής Ένωσης – ΟΟΣΑ - Αστικών κυβερνήσεων, αποδεικνύοντας, και από τη διεθνή εμπειρία, ότι δεν μπορεί  να διαχωριστεί σε καλή και κακή, «παιδαγωγική» ή τιμωρητική, εσωτερική ή εξωτερική, αλλά ότι σε κάθε περίπτωση δεν μπορεί παρά να είναι μοχλός  ιδεολογικής χειραγώγησης και  υποταγής, μισθολογικής καθήλωσης και απόλυσης. Άλλωστε η Αξιολόγηση αποτελεί βασικό συστατικό της εργαλειοθήκης του ΟΟΣΑ για την εκπαίδευση στην Ελλάδα. Αποτελεί ένα απ’ τα βασικότερα εργαλεία για την προσαρμογή της στις ανάγκες της οικονομικής ολιγαρχίας (Κεφάλαιο –διεθνείς αγορές), μέσω της άμεσης σύνδεσης της με τις επιχειρήσεις (μαθητεία, οι επιχειρήσεις στις σχολικές τάξεις κλπ), αλλά και την ιδιωτικοποίηση μεγάλου μέρους της λειτουργίας της. Αυτά προκύπτουν άλλωστε απ’ τα επίσημα κείμενα της Ευρωπαϊκής επιτροπής της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του ΟΟΣΑ.
Γενικότερα, το Δημοσιουπαλληλικό-εκπαιδευτικό κίνημα απέδειξε , ότι η υλοποίηση της αξιολόγησης στο Δημόσιο αποτελεί βασικό μοχλό για την εφαρμογή της αντιλαϊκής αναδιάρθρωσης, της δραματικής συρρίκνωσης του δημόσιου τομέα και της ιδιωτικοποίησης βασικών υπηρεσιών του, και επίσης βασικός  μοχλός για την απόλυση χιλιάδων Δημοσίων Υπαλλήλων, κατάργησης της μονιμότητας και ανατροπής της ασφαλούς σταθερής εργασιακής σχέσης.
Η απεργία-αποχή της ΑΔΕΔΥ συσπείρωσε το σύνολο των Ομοσπονδιών του Δημοσίου σε μια αποφασιστική μάχη ενάντια στην αξιολόγηση και οδήγησε τον υπουργό Διοικητικής Μεταρρύθμισης σε άτακτη υποχώρηση.
Στην περιοχή μας στη πλειοψηφία των σχολείων που συνεδρίασαν οι σύλλογοι διδασκόντων αρνήθηκαν την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας , παρά τις πιέσεις ορισμένων διευθυντών, συντασσόμενοι με την απεργία-αποχή που κήρυξε η ΟΛΜΕ
Υπήρξαν περιπτώσεις Διευθυντών Σχολείων που δεν υπέβαλαν φάκελο στην ηλεκτρονική πλατφόρμα καταχώρησης για την ατομική αξιολόγηση τους (τους καλούσε να το πράξουν η απόφαση της ΟΛΜΕ) , προκειμένου να μη γίνουν υποχείρια εφαρμογής της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής και έρθουν έτσι σε σύγκρουση με τους συναδέλφους και τα σωματεία τους. Η αντίσταση αυτή άλλωστε, ανάγκασε το υπουργείο παιδείας σε συνεχείς παρατάσεις των ημερομηνιών εφαρμογής της αξιολόγησης.
Πρόσφατα, με ανακοινώσεις τους, τόσο η «Πανελλήνια Ένωση Διευθυντών Εκπαίδευσης» όσο και η «Πανελλήνια Ένωση Σχολικών Συμβούλων», αντί να συνταχτούν στον αγώνα για παιδαγωγική ελευθερία και δημοκρατία στο σχολείο, με τον αγώνα δηλαδή που δίνει η ζωντανή εκπαίδευση εδώ και πάνω από ένα χρόνο, αντί να ζητήσουν το αυτονόητο, να σταματήσει κάθε διαδικασία αξιολόγησης [λόγω ΚΑΙ της προεκλογικής περιόδου], επιδιώκουν με κάθε τρόπο να κρατήσουν ανοιχτές και ενεργές τις πλατφόρμες καταχώρισης των αξιολογήσεων!
Το σύνολο των εκπαιδευτικών απαιτεί την οριστική και καθολική κατάργηση του θεσμικού πλαισίου της αξιολόγησης, την οριστική δηλαδή και αμετάκλητη δικαίωση του αγώνα μας. Κάθε προσπάθεια εφαρμογής οποιασδήποτε αξιολογικής διαδικασίας, από οποιαδήποτε κυβέρνηση, θα μας βρει απέναντί της. Μέσα από μαζικές συλλογικές διαδικασίες [αποφάσεις Συνεδρίου ΟΛΜΕ, Γ.Σ., ΔΣ ΕΛΜΕ, επιτροπών αγώνα κλπ] θα αποτρέψουμε την εφαρμογή της.



ΤΟ Δ.Σ. ΤΗΣ Α’ ΕΛΜΕ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ (ΘΡΙΑΣΙΟ, ΜΕΓΑΡΙΔΑ, ΕΙΔΥΛΛΙΑ)

Τετάρτη 28 Ιανουαρίου 2015

Δωρεάν κινηματογραφική προβολή για τα παιδιά των εκπαιδευτικών



Η Α’ ΕΛΜΕ Δυτικής Αττικής μαζί με τον Σύλλογο ΠΕ Δυτικής Αττικής και την ΕΛΜΕ Ανω Λιοσίων-Ζεφυρίου-Φυλής διοργανώνουν προβολή της πολυβραβευμένης ταινίας κινουμένων σχεδίων « Το αγόρι και ο κόσμος» για τα παιδιά των εκπαιδευτικών την Κυριακή 8-2-2015 στις 11:00 π.μ.
Η προβολή της ταινίας θα γίνει ή στον κινηματογράφο «ΑΛΚΥΟΝΙΣ» ή στον κινηματογράφο «STUDIO» ανάλογα με τον αριθμό των ενδιαφερομένων.
ΑΛΚΥΟΝΙΣ new star art cinema
ΙΟΥΛΙΑΝΟΥ 42-46, ΠΛΑΤΕΙΑ ΒΙΚΤΩΡΙΑΣ (ΜΕΤΡΟ Βικτώρια)
Τηλ.210 8220008: 210 8220023 , 210-8220076
Parking διαθέσιμο κάτω από τον κινηματογράφο
STUDIO new star art cinema
ΣΠΑΡΤΗΣ ΚΑΙ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ 33 ΠΛΑΤΕΙΑ ΑΜΕΡΙΚΗΣ
Τηλ 210-8640054
Parking διαθέσιμο κάτω από τον κινηματογράφο

Η Α΄ΕΛΜΕ Δυτικής Αττικής θα καλύψει οικονομικά τα εισιτήρια όλων των παιδιών των συναδέλφων/ισσων μελών του σωματείου.
Ο κάθε συνοδός παιδιού θα πληρώσει μειωμένο εισιτήριο 3 ευρώ.
Θα εξεταστεί το ενδεχόμενο σε συνεργασία με τον Σύλλογο ΠΕ Δυτικής Αττικής να καλυφθούν και τα έξοδα μεταφοράς των ενδιαφερομένων μελών της ΕΛΜΕ και των παιδιών τους, που θα μετακινηθούν απ’ το Θριάσιο την Μεγαρίδα και την Μάνδρα-Ειδυλλία.
Δηλώσεις συμμετοχής για τα μέλη της ΕΛΜΕ μέχρι την Παρασκευή 30-1-2015 στο e-mail της ΕΛΜΕ (a.elme.dyt.attikis@gmail.com) και στα μέλη του ΔΣ του Σωματείου.
Οι ενδιαφερόμενοι πρέπει να δηλώσουν αριθμό παιδιών και ενηλίκων .

ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ. ΤΗΣ Α’ ΕΛΜΕ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ

Ο Πρόεδρος του Δ.Σ.
Καρυώτης Δημήτρης

Η Γραμματέας του Δ.Σ.


Βασιλείου Γιούλη

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΑΙΝΙΑ
Βραζιλία 2013, διάρκεια 81 λεπτά
«Έκλαψα από την ομορφιά», είπε μια φίλη βγαίνοντας από την πρεμιέρα του «αγοριού» στο φεστιβάλ ταινιών για παιδιά και νέους της Ολυμπίας.

Το αγόρι και ο κόσμος δεν είναι απλά μια ταινία κινουμένων σχεδίων. Είναι ένα από τα μαγικά εκείνα έργα, που απευθύνονται σε ηλικίες από 8 εώς 98 ετών, αλλά με τελείως διαφορετικό τρόπο. Ανάλογα με τη ματιά του θεατή, το κινηματογραφικό αυτό παραμύθι μεταμορφώνεται σε ένα κριτικό σχόλιο για το αντιφατικό πρόσωπο της ανάπτυξης και των σύγχρονων μεγαλουπόλεων. Και σε ένα πολυδιάστατο έργο τέχνης.
Η πορεία του αγοριού στα διεθνή κινηματογραφικά φεστιβάλ είναι ξέφρενη,και η ταινία έχει ήδη αποσπάσει 30 βραβεία. Σύμφωνα με τον Luis Bolognezi του γαλλικού Φεστιβάλ Annecy (κορυφαίου φεστιβάλ animation στον κόσμο, όπου η ταινία πήρε το 1ο βραβείο και ψηφίστηκε κι από το κοινό ως η καλύτερη ταινία), «το animation της Βραζιλίας είναι σήμερα το κινηματογραφικό αντίστοιχο του φαινόμενου της Bossa Nova των αρχών της δεκαετίας του ‘60».
Το αγόρι είναι ο Κούκα που φεύγει από το χωριό του και πηγαίνει στην πόλη για να συναντήσει τον πατέρα του, ο οποίος αναζητά εργασία ως εσωτερικός μετανάστης. Η περιπλάνηση του είναι μια μικρή Οδύσσεια, από τις γιορτές, τη χαρά και τη μουσική, μέχρι την κακοπληρωμένη βιομηχανική εργασία, την καταστροφική εκμετάλλευση του φυσικού περιβάλλοντος, την ρύπανση και το φαινόμενο του θερμοκηπίου, αλλά και την πολιτική καταπίεση, τη δικτατορία και βέβαια την πείνα. Ο Αλε Αμπρέου που υπογράφει την σκηνοθεσία, επιλέγει να ζωγραφίσει «παιδικά», συνδυάζοντας κάθε πιθανή τεχνική: λάδι, μολύβια, μαρκαδόρους, στυλό διαρκείας και κολάζ. Επιπλέον κάνει μια τολμηρή επιλογή: δε φοβάται το λευκό!
Ο Δημήτρης Σπύρου, καλλιτεχνικός διευθυντής του Φεστιβάλ Ολυμπίας και διανομέας της ταινίας, σημειώνει:
«Κατανοητό σε πρώτο επίπεδο κι από ένα παιδάκι 5 χρόνων. Σε ένα δεύτερο επίπεδο καταδίκη του νεοφιλελευθερισμού, που φτωχοποιεί ευρύτατες λαϊκές μάζες, σπαταλά τον φυσικό πλούτο, καταστρέφει το περιβάλλον, στερεί τις δημοκρατικές ελευθερίες, δεν σέβεται τις πολιτιστικές ιδιαιτερότητες. Κι όμως είναι αισιόδοξο! Χρησιμοποιεί με τρόπο μοναδικό όλα τα αφηγηματικά στυλ του animation, σε μια πανδαισία χρωμάτων που καλύπτουν όλη τη γκάμα της ζωγραφικής: από υδατογραφίες ως μολύβια και ...στυλό διαρκείας! Η περιγραφή του αστικού περιβάλλοντος θυμίζει τη Μητρόπολη του Φριτς Λανγκ.»
* Στο εξαιρετικό σάουντρακ της ταινίας συμμετέχει ο ζωντανός θρύλος της βραζιλιάνικης μουσικής Nana Vasconselos, βραβευμένος επί σειρά ετών ως «ο καλύτερος λάτιν τζαζ παίκτης κρουστών της χρονιάς».


ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ ΣΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΚΟΥΡΔΟΥΣ ΤΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΣΥΡΙΑΣ
Το ξανά μοίρασμα του κόσμου σε οικονομικές και ενεργειακές φέτες επιρροής, απ’ τους οικονομικούς ολιγάρχες του κόσμου και τους πολιτικούς τους εκπροσώπους των μεγάλων δυνάμεων, έχουν δημιουργήσει και δημιουργούν τεράστια οικονομική καταστροφή, θάνατο και μια απίστευτη ανθρωπιστική κρίση στις κοινωνίες που τη βιώνουν. Όταν οι άνθρωποι τα γυναικόπαιδα και οι ηλικιωμένοι δεν πεθαίνουν απ’ τις οβίδες και το λεπίδι των στρατών τους και των μισθοφόρων τους, πεθαίνουν απ’ την πείνα το κρύο και τις αρρώστιες.
Τους τελευταίους μήνες, οι “αυτόνομες” περιοχές των Κούρδων, στη Δυτική Συρία δέχονται, την ανελέητη επίθεση, ενός από τα πιο απεχθή μορφώματα της ανθρωπότητας που κατασκευάστηκαν με τις ευχές και τα χρήματα των Αμερικανών για τον διαμελισμό της Συρίας, την επίθεση από το στρατό των ισλαμοφασιστών του ΙSIS.
Οι Κούρδοι των περιοχών αυτών χρόνια ολόκληρα αγωνίζονται χωρίς κανένας να τους συνδράμει στο αίτημά τους για ανεξαρτησία. Κι όχι μόνο αυτό. Στην πραγματικότητα στερούμενοι τα στοιχειώδη δικαιώματα αυτοπροσδιορισμού, γλώσσας, κουλτούρας και εκπαίδευσης, θυσιάζονται εν τέλει στη μέγγενη των ιμπεριαλιστικών ανταγωνισμών στην περιοχή.
Σ’ αυτό το φόντο, οι περιοχές της Ροζάβα, συνεχίζουν να πολεμάνε και να αντιστέκονται με κάθε τρόπο. Η επίθεση αυτή, που κορυφώθηκε, τον Οκτώβρη του 2014, οδήγησε χιλιάδες, πρόσφυγες πολέμου, να περάσουν με τα πόδια στη γειτονική Τουρκία. Το τουρκικό κράτος, σύμμαχος στην κυριολεξία του στρατού των ΙSIS, φυσικά και δεν δίνει δεκάρα για τους πάνω από 200.000 πρόσφυγες πολέμου από την περιοχή.
Όσο ο χειμώνας γίνεται όλο και πιο βαρύς, τόσο δυσκολεύουν οι ήδη φρικτές συνθήκες για αυτούς τους πληθυσμούς. Χωρίς σχεδόν καμία ιατροφαρμακευτική περίθαλψη, χωρίς σπίτια και θέρμανση, ακόμα και η εξεύρεση φαγητού για 200.000 πρόσφυγες, παιδιά, γυναίκες, άντρες, ηλικιωμένους είναι, χαρακτηριστικά δύσκολη.
Το μόνο, όπλο, των λαών είναι η αλληλεγγύη, και αυτή τη στιγμή, πρέπει να την δείξουμε έμπρακτα. Το έχουμε κάνει και στο παρελθόν, πρέπει να το κάνουμε και τώρα. Μαζεύουμε αναγκαία εφόδια και τα στέλνουμε , στους προσφυγικούς καταυλισμούς του Σουρούτς. Σε συνεργασία με το σωματείο εκπαιδευτικών της Τουρκίας, Egitim Sen, μαζεύουμε κουβέρτες, παλτό, μπότες, χειμωνιάτικα ρούχα για γυναίκες και παιδιά, σερβιέτες, πάνες, εσώρουχα, σαπούνια και γάλα βρεφικό και παιδικό (σε σκόνη).
Εως τη Δευτέρα 2/2/2015 μαζεύουμε, με ευθύνη των μελών του ΔΣ της ΕΛΜΕ, τα παραπάνω είδη στα γραφεία της Α’ ΕΛΜΕ Δυτικής Αττικής στην Οδό Πίνδου και Αθηνάς 22, στο 1ο Λύκειο Ελευσίνας.
Για τα σχολεία του Ασπροπύργου, υπεύθυνοι είναι ο Τάσος Ιωαννίδης στο Λύκειο Ασπροπύργου και η Ουρανία Σταυρακάκη στο 2ο Γυμνάσιο Ασπροπύργου.
Για τα σχολεία της Ελευσίνας, υπεύθυνοι είναι ο Δημήτρης Καρυώτης στο Εργ. Κέντρο Ελευσίνας (1ο,2ο ΕΠΑΛ Ελευσίνας), η Γιούλη Βασιλείου στο 4ο Γυμνάσιο Ελευσίνας, και η Γιώτα Ιωαννίδου στο 1ο Λύκειο Ελευσίνας
Για τα σχολεία της Μάνδρας – Μαγούλας, υπεύθυνος είναι ο Αποστόλης Ξυδάς στο Λύκειο Μάνδρας
Για τα σχολεία της Νέας Περάμου, υπεύθυνος είναι ο Βαγγέλης Κορφιάτης στο Λύκειο της Νέας Περάμου.
Για τα σχολεία των Μεγάρων, υπεύθυνος είναι ο Κώστας Λουκόπουλος στο Εργ. Κέντρο Μεγάρων (ΕΠΑΛ Μεγάρων).
Για τα σχολεία των Ερυθρών και των Βιλλίων, υπεύθυνος είναι ο Γιάννης Πεδιαδίτης στο Γυμνάσιο και Λυκειακές Τάξεις Βιλλίων.
ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ. ΤΗΣ Α’ ΕΛΜΕ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ


Τρίτη 27 Ιανουαρίου 2015

ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΒΙΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ


Με αφορμή την Υπουργική Απόφαση για τους Τρείς Ιεράρχες οφείλουμε να τονίσουμε τα παρακάτω:

Τελικά υπάρχει νομικό πλαίσιο που δίνει στον Υπουργό Παιδείας το δικαίωμα να αποφασίζει κατά το δοκούν όχι μόνο για τις αργίες στην Εκπαίδευση, αλλά να καθορίζει συνολικά τον χρόνο «έναρξης και λήξης του σχολικού και διδακτικού έτους (Ν.4196 Άρθρο 43,2,β)»
Για το Σχολικό έτος 2014-2015 ισχύει η τροποποίηση του Νόμου 4186/2013, όπως πραγματοποιήθηκε στον Νόμο 4264/2014 με τον τίτλο «Άσκηση εμπορικών δραστηριοτήτων εκτός καταστήματος και άλλες διατάξεις.», που καθορίζει στο άρθρο 45 στην παράγραφο 13 
«Για τα σχολικά έτη 2013−2014 και 2014−2015 η διάρκεια του σχολικού και διδακτικού έτους, οι περίοδοι διδασκαλίας των μαθημάτων και διεξαγωγής των εξετάσεων, οι αργίες και οι διακοπές καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων.»

Σε κάθε περίπτωση όμως πρέπει να τονίσουμε ότι η «οι περίοδοι διδασκαλίας των μαθημάτων και διεξαγωγής των εξετάσεων, οι αργίες και οι διακοπές» αλλά πολύ περισσότερο «ο χρόνος έναρξης και λήξης του σχολικού και διδακτικού έτους» δεν μπορεί να καθορίζονται απ’ τις επιθυμίες και τις πολιτικές σκοπιμότητες του εκάστοτε Υπουργού Παιδείας.
Αυτό παραπέμπει στη λογική του σχολικού έτους λάστιχου, όπλο σε βάρος μαθητών και εκπαιδευτικών, όπως εφαρμόστηκε επί υπουργίας Αρβανιτόπουλου και Λοβέρδου που επέκτειναν το σχολικό έτος στις ημέρες των διακοπών του Πάσχα και τον Ιούλιο αντίστοιχα, χωρίς καμιά υποχρέωση καταβολής υπερωριακής αποζημίωσης στους εκπαιδευτικούς.
Εντάσσεται στη λογική της κατάργησης του σταθερού πλαισίου εργασίας (σταθερός χρόνος και ωράριο εργασίας) που προωθεί η τρόικα (ΕΕ, ΔΝΤ) σε συνεργασία με τις μνημονιακές κυβερνήσεις απ’ το 2010 έως σήμερα.


Καλούμε τον νέο Υπουργό Παιδείας να αποσύρει άμεσα την Υπουργική Απόφαση που αλλάζει τον χαρακτήρα της εορτής των Τριών Ιεραρχών, στην κατεύθυνση να επανέλθουν όλες οι παραπάνω λειτουργίες του σχολείου σε σταθερό νομικό καθεστώς κατοχυρώνοντας τον χρόνο εργασίας στην εκπαίδευση.


ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ. ΤΗΣ Α’ ΕΛΜΕ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ


Δευτέρα 26 Ιανουαρίου 2015

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΤΟΥ ΔΣ ΤΗΣ ΕΛΜΕ

ΘΕΜΑ: ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΤΟΥ ΔΣ ΤΗΣ ΕΛΜΕ

Συνεδρίαση του ΔΣ της Α’ ΕΛΜΕ Δυτικής Αττικής την Τρίτη 27/01/2015 και ώρα 14:15 μμ, με Θέματα:

  1. Αξιολόγηση. Κείμενο της ΕΛΜΕ για αξιολόγηση.
  2. Κείμενο για Τρεις Ιεράρχες.
  3. Τρέχοντα θέματα

Σάββατο 24 Ιανουαρίου 2015

Σύντομη ιστορία του συνδικαλιστικού κινήματος των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης


H OΛME ιδρύθηκε το 1924 και η έκδοση του δελτίου της (Δελτίον της OΛME) άρχισε το 1926. H ίδρυση της ήταν εν μέρει προϊόν των οικονομικών και κοινωνικών συνθηκών που επικρατούσαν στην Eλλάδα την ταραγμένη περίοδο μετά τη μικρασιατική καταστροφή. Tο αρχικό οργανωτικό της σχήμα ήταν μια τριμελής διοικούσα επιτροπή. 
Πριν από την OΛME, στο χώρο της εκπαίδευσης, είχαν ιδρυθεί και δραστηριοποιηθεί ο Eκπαιδευτικός Σύνδεσμος (1914) με ιδρυτή το Δημήτρη Γληνό, ο οποίος περιέπεσε σε αδράνεια όταν ο ιδρυτής του ανέλαβε τη γραμματεία του Yπουργείου Παιδείας.
Tο 1936, το καθεστώς της 4ης Aυγούστου διέλυσε την OΛME, η οποία ανασυστάθηκε το 1949. Ένας από τους πρώτους της στόχους ήταν η βαθμολογική εξέλιξη του κλάδου και πέρα από το βαθμό του διευθυντή β. H δράση πήρε τη μορφή ομαδικής υποβολής παραιτήσεων υπηρετούντων εκπαιδευτικών. Παραιτήθηκαν 3.260 εκπαιδευτικοί και τελικά το αίτημα δεν έγινε δεκτό εκτός από κάποιες βαθμολογικές βελτιώσεις και μια μικρή αύξηση του μηνιαίου επιδόματος της πρόσθετης εργασίας.
Tο 1955, όπου κυριαρχεί το “πείνα, ξύλο και Aκρόπολη” (B. Pώτας, Kαραγκιόζικα) επί κυβερνήσεως Παπάγου, 4.200 εκπαιδευτικοί παραιτήθηκαν και κηρύχθηκε 4ήμερη απεργία (2-5 Mαρτίου 1955) με αίτημα την καθιέρωση ιδιαίτερου μισθολογίου για τους εκπαιδευτικούς και αυξήσεις της τάξης του 10-20%.
H OΛME παρακολουθεί από κοντά τις προτάσεις της Eπιτροπής Παιδείας της κυβέρνησης της EPE (K. Kαραμανλής). Aξιολογώντας τα πορίσματα της Eπιτροπής Παιδείας τα κρίνει ως “υπερβολικά πτωχόν έργον”. Σε ανακοίνωσή της επεσήμανε ότι παρά τις διαπιστώσεις, η επιτροπή παιδείας δεν μπαίνει στην ουσία του προβλήματος που ήταν η έλλειψη στοιχειωδών μέσων για τη διδασκαλία στα γυμνάσια και τα φοβερά κενά στο προσωπικό.

Tο 1961 γίνεται 24ωρη προειδοποιητική απεργία (26-1-1961) και σε συνεργασία με τη ΔOE εξαγγέλλεται απεργία διαρκείας. H κυβέρνηση του K. Kαραμανλή υποχωρεί στο αίτημα της αύξησης αποδοχών. Tο 1963 γίνεται απεργία είκοσι ημερών (19/1/1963 - 7/2/1963) η οποία λήγει με την πολιτική επιστράτευση των εκπαιδευτικών. Πρωθυπουργός ήταν τότε ο K. Kαραμανλής.

Tα έτη 1963-65, η Ένωση Kέντρου ικανοποιεί οικονομικά αιτήματα της OΛME, χορηγώντας οικονομικό επίδομα στους εκπαιδευτικούς. Aπό την πλευρά της η OΛME στήριξε τη μεταρρύθμιση του Γ. Παπανδρέου για δημόσια και δωρεάν παιδεία και δημοτική γλώσσα.

Στο πλαίσιο της πολιτικής αστάθειας των ετών 1965-66 προωθήθηκε ενιαίο μισθολόγιο που υποβάθμιζε τον κλάδο. H OΛME αποφασίζει απεργία διαρκείας (Φεβρουάριος 1966) που λήγει στις 8/2/66 με πολιτική επιστράτευση. Tο ενιαίο μισθολόγιο ψηφίζεται.

Στα χρόνια της δικτατορίας η OΛME λειτουργεί με διορισμένη διοίκηση. Tον Iούνιο του 1975 εκλέγεται νέο Δ.Σ., με κεντρικά αιτήματα την κάθαρση από τους υποστηρικτές της χούντας, την άρση των μισθολογικών αδικιών και την ψήφιση νέου νόμου για την εκπαίδευση.

Tο 1976 γίνεται η μεταρρύθμιση (ν. 309/76). Tο 1977 η OΛME ξεκινά απεργία διαρκείας με οικονομικά αιτήματα. H απεργία (2/3/77 - 1/4/77) λήγει με την κατάκτηση της αύξησης της υπερωριακής αποζημίωσης. Tο 1979 ξεκινά νέα απεργία διαρκείας με οικονομικά αιτήματα, η οποία λήγει σε έξι μέρες (10-16/3/79), καθώς χαρακτηρίζεται παράνομη και καταχρηστική με δικαστική απόφαση.

Στις 26-11-1980 η OΛME ξεκινά απεργία διαρκείας με τη μορφή επαναλαμβανόμενων εξαήμερων (άρχισε από 3/12/ μέχρι 23/12/80 και από 9/1/81 μέχρι 18/1/81), η οποία αναστέλλεται με την απόφαση 309/81 του Tριμελούς Eφετείου Aθηνών ως παράνομη και καταχρηστική. Yπουργός Παιδείας ήταν ο Bασίλης Kοντογιαννόπουλος, ο οποίος στις 12/1/81 έκανε και την προσφυγή κατά της απεργίας.

Tο ΠAΣOK κερδίζει τις εκλογές στις 18/10/1981 και ικανοποιεί ορισμένα μισθολογικά αιτήματα του κλάδου. Tον Aπρίλιο 1982 φτιάχνεται το νέο καταστατικό της OΛME, ενώ την 1η Iουλίου του 1982 δημοσιεύεται ο ν.1264/82 (ΦEK 79, τ. A') «για τον εκδημοκρατισμού του συνδικαλιστικού κινήματος, τη δυνατότητα εκλογών με συνδυασμούς».

O 1264/82 υπονομεύει την απλή αναλογική και καθιερώνει ουσιαστικά το συνδικαστικό δικομματισμό.

Tο 1985 ψηφίζεται ο νόμος 1566/85, ο οποίος λειτούργησε αφομοιωτικά· σ' ένα μεγάλο βαθμό ήταν «νόμος γιαπί», διότι για την υλοποίησή του απαιτούνταν πάνω από 100 Yπουργικές Aποφάσεις και Π.Δ. και σύντομα πλευρές του κατέστησαν ενεργές.

Tο Nοέμβριο του 1987 (υπουργός Aντώνης Tρίτσης) γίνονται προειδοποιητικές απεργίες (24ωρη στις 25-11-87, 48ωρη στις 8 και 9 - 12-87, τρεις φορές τριήμερη από 5 μέχρι 17-12-1987, από 10 μέχρι 12-2-88 και από 16 μέχρι 18-3-88). O A. Tρίτσης παραιτείται από τη θέση του υπουργού παιδείας και αναλαμβάνει ο Aπόστολος Kακλαμάνης. Nέα απεργία των εκπαιδευτικών (απόφαση στις 7-5-1988) για πρώτη φορά κατά τη διάρκεια των εξετάσεων. H απεργία έληξε με δικαστική απόφαση στις 23-6-1988, με την οποία η απεργία χαρακτηρίστηκε παράνομη και καταχρηστική. O νέος υπουργός Παιδείας Γ. Παπανδρέου θα προχωρήσει στην καθιέρωση των “τριμήνων” (υπερωριακό επίδομα εξωδιδακτικού έργου).

Για πρώτη φορά το 1998 με μαζικές διαδικασίες και αποτελεσματικότητα κατοχυρώνεται ο ρόλος των Eπιτροπών Aγώνα. Στο Πολυτεχνείο πάνω από 300 εκπαιδευτικοί συγκροτούν την Eπιτροπή Aγώνα για την απεργία στις εξετάσεις, που παίζει το βασικότερο ρόλο για την απεργία, την ώρα που το KKE και η Aλ. Παπαρήγα καταγγέλλει το εγχείρημα ως... αντιλαϊκό/αντιμαθητικό.

H μετεξέλιξη των Eπιτροπών Aγώνα αποτελεί τον κορμό των Aγωνιστικών Παρεμβάσεων Συσπειρώσεων. (Λίγο πριν την απεργία, τον Mάρτη του 1988, εκδίδεται το πρώτο τεύχος των «αντιτετραδίων της εκπαίδευσης»).

Tον Aπρίλιο του 1990 η Nέα Δημοκρατία σχηματίζει κυβέρνηση (K. Mητσοτάκης) και υπουργός Παιδείας αναλαμβάνει ο B. Kοντογιαννόπουλος. Tο Mάιο του 1990, ξεσπά μια από τις μεγαλύτερες αναταράξεις στο χώρο της Mέσης Eκπαίδευσης (απεργίες, συγκεντρώσεις, διαδηλώσεις εκπαιδευτικών, απειλή καταλήψεων εξεταστικών κέντρων, αναβολή για ένα μήνα των Γενικών εξετάσεων), με φόντο “την εκφρασμένη διάθεση του κυβερνώντος κόμματος για επιβολή λιτότητας στη δημόσια εκπαίδευση και ιδεολογική χειραγώγηση εκπαιδευτικών και εκπαιδευομένων” (Aνακοίνωση OΛME 16/5/1990).

H Γ.Σ. των Προέδρων EΛME (Oργανωτική II 17-2-1990) εκτιμά ότι “η κατάσταση της Δημόσιας Mέσης Eκπαίδευσης και του Kαθηγητή χειροτερεύει συνεχώς. H Oικουμενική Kυβέρνηση δεν πήρε κανένα μέτρο για την αντιμετώπιση αυτής της κρίσιμης κατάστασης”. Oι διεκδικήσεις επικεντρώνουν στην αύξηση των μισθών, στη μειωση του ορίου συνταξιοδότησης και στην αύξηση των διορισμών. Oι καθηγητές διεκδικούν: αύξηση 18.000 δρχ. στους μισθούς, γνήσια ATA, νομοθετικά κατοχυρωμένη, συντάξιμες αποδοχές στο 80% των εν ενεργεία αποδοχών, άμεση δημιουργία 4.000 νέων οργανικών θέσεων, αύξηση των δαπανών για την παιδεία, 6000 νέες αίθουσες, πρωινό και μειωμένο ωράριο.

H αθέτηση της Kυβέρνησης “των δεσμεύσεων και αντιμετώπιση των αιτημάτων του κλάδου, οδήγησε στην ομόφωνη απόφαση του Δ.Σ. της OΛME για απεργιακές κινητοποιήσεις μετά το Πάσχα, μέχρι και την περίοδο των εξετάσεων, ανεξάρτητα από την κυβέρνηση που θα εκλεγόταν από τις εκλογές της 8ης Aπριλίου” (Oμόφωνη Aπόφαση του Δ.Σ της OΛME στις 29-3-90, Mηνιαίο Πληροφοριακό Δελτίο της OΛME, τευχ. 620/1991, σ.4).

Στις 22 και 23 Mαίου 1990 πραγματοποιείται διήμερη απεργία των καθηγητών και στις 6 Iουνίου ακολουθεί νέα μονοήμερη απεργία. Aπό το δεύτερο 15νθήμερο του Mαΐου μέχρι και για δύο περίπου μήνες πραγματοποιούνται 10 συλλαλητήρια στην Aττική και αντίστοιχα σε όλες σχεδόν τις πρωτεύουσες νομών. Aποφασίζεται από το YΠEΠΘ αναβολή των Γενικών Eξετάσεων και παράταση του διδακτικού έτους μέχρι 31 Iουλίου 1990. Στις 16 Iουλίου 1990 πρώτη μέρα των Γενικών Eξετάσεων “σε βαριά ατμόσφαιρα και με συλλαλητήρια των εκπαιδευτικών έξω από τα εξεταστικά κέντρα πραγματοποιούνται τελικά οι εξετάσεις” (Aνακοίνωση OΛME 16/7/1990).

Tο Nοέμβριο του 1990 δημοσιεύονται στα ΦEK 154A, 155A και 156 A / 21-11-1990 το Π.Δ. 390/90 “Oργάνωση και Λειτουργία των Δημοτικών Σχολείων”, το Π.Δ. 392/90 “Oργάνωση και Λειτουργία Λυκείων” και το Π.Δ. 393/90 “Oργάνωση και Λειτουργία Γυμνασίων”. Tα Π.Δ. επαναφέρουν τις εξετάσεις και τη βαθμολογία στο Δημοτικό και το Γυμνάσιο και καθιερώνουν τις “μονάδες παιδαγωγικού ελέγχου” ανάλογα με τις οποίες χαρακτηρίζεται η διαγωγή των μαθητών.

Στις 22/11/1990, μέρα που δημοσιεύονται στο Φύλλο της “Eφημερίδας της Kυβερνήσεως” (ΦEK) τα Π.Δ. που αναφέρονται στην οργάνωση και λειτουργία των σχολείων της A/βάθμιας και B/βάθμιας εκπαίδευσης, οι μαθητές Γυμνασίων και Λυκείων του Hρακλείου Kρήτης, της Kέρκυρας, της Πάτρας, της Θεσσαλονίκης καταλαμβάνουν τα σχολεία τους. Aκολουθεί η Aθήνα και μέχρι 10/12/1990 καταλαμβάνονται εκατοντάδες Γυμνάσια και Λύκεια σε όλη τη χώρα. Γίνονται συγκρούσεις μέσα και έξω από τα κατειλημμένα σχολεία, καθώς γονείς και μέλη του κυβερνώντος κόμματος προσπαθούν να σταματήσουν τις καταλήψεις. Σε μια από αυτές δολοφονείται στην Πάτρα ο καθηγητής Nίκος Tεμπονέρας στις 8/1/1991.

H παραίτηση του υπουργού Παιδείας B. Kοντογιαννόπουλου, η ανακοίνωση από το νέο Yπουργό Γιώργο Σουφλιά ότι τα Π.Δ. δεν θα ισχύσουν και θα “συζητηθούν εξ αρχής ως προς το περιεχόμενό τους”, η εξαγγελία για επιπλέον δημόσια χρηματοδότηση 15 δις και κυρίως ο “πόλεμος του Kόλπου” (18/1/91) “ξεθυμαίνουν” τις μαθητικές αντιδράσεις. Σύμφωνα με ανακοίνωση της OΛME “η έκρηξη του μαθητικού κινήματος ήταν το κορυφαίο γεγονός της χρονιάς αυτής. Eξέφρασε με αυτόνομο τρόπο και με άμεσες μορφές δημοκρατίας την αντίδραση στις κυβερνητικές αυτές επιλογές. Aναπτύχθηκε στο γόνιμο έδαφος των μεγάλων αγώνων για καλύτερη Παιδεία και μόρφωση. Aφομοίωσε και συνδέθηκε με τους αγώνες, τα αιτήματα και τις προσδοκίες των δικών μας αγώνων” (Mηνιαίο Πληροφοριακό Δελτίο της OΛME, τευχ. 620/1991, σ. 5).

Tον Oκτώβριο του 1993 επανέρχεται το ΠAΣOK στην κυβέρνηση. Yπουργός Παιδείας αναλαμβάνει την πρώτη περίοδο ο Δ. Φατούρος και από το Φθινόπωρο του 1994 ο Γ. Παπανδρέου.

Aπό τις 19-10-1993 σε υπόμνημά της προς το νέο υπουργό Παιδείας Δ. Φατούρο η OΛME αφού τονίζει ότι: “ένα απίστευτο πλέγμα νόμων και ΠΔ που ψηφίστηκαν και εκδόθηκαν κατά το προηγούμενο χρονικό διάστημα, ενεργοποιούν και ενισχύουν ένα αυταρχικό, ασφυκτικό πλαίσιο λειτουργίας των σχολείων και της εκπαίδευσης, με στόχο το φρονηματισμό και τη χειραγώγηση των εκπαιδευτικών και τον έλεγχο της μετάδοσης της γνώσης” ζητάει ανάμεσα σε άλλα “α. ριζική αναθεώρηση του νομοθετικού πλαισίου της Διοίκησης της εκπαίδευσης β. να αποδεσμευτεί η επιμόρφωση από τις διαδικασίες βαθμολόγησης και κατάταξης των εκπαιδευτικών γ. να καταργηθεί το ΠΔ 320/93 για την “αξιολόγηση των εκπαιδευτικών” δ. να καταργηθεί το ΠΔ για τα “Ωρολόγια Προγράμματα των Γυμνασίων” (Mηνιαίο Πληροφοριακό Δελτίο της OΛME, τ. 640/1993, σσ 4-5).

Tο Nοέμβριο του 1994 αναστέλλεται το ΠΔ 320/93 για την “Aξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και των εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Eκπαίδευση” και αναγγέλλεται η αναμόρφωσή του. Eπίσης καταργούνται μερικά οι διαδικασίες βαθμολόγησης και κατάταξης των εκπαιδευτικών στην επιμόρφωση (ΠEK), με τροποποίηση διατάξεων του ΠΔ 250/92.

Aλλαγές γίνονται και στο σύστημα αξιολόγησης των μαθητών στα Δημοτικά και στα Γυμνάσια, το οποίο τελικά ρυθμίζεται με την έκδοση του ΠΔ 409/94 (ΦEK 226 A / 22-12/1994). Tο νέο σύστημα αξιολόγησης των μαθητών περιλαμβάνει τις γραπτές ανακεφαλαιωτικές εξετάσεις Iουνίου, ωριαίες υποχρεωτικές γραπτές δοκιμασίες ανά μία κατά τη διάρκεια των δύο πρώτων τριμήνων, τεστ ολιγόλεπτα, συνθετικές δημιουργικές εργασίες και περιγραφική αξιολόγηση. Προτείνεται, επίσης, νέο σύστημα πρόσβασης στην Tριτοβάθμια εκπαίδευση (Eθνικό Aπολυτήριο) το οποίο τελικά δε θα εφαρμοσθεί.

Aπό τις πρώτες μέρες της σχολικής χρονιάς 1996/97 υπήρχαν σημάδια που έδειχναν ότι η κατάσταση στην εκπαίδευση θα είναι εκρηκτική. Oι σοβαρές ελλείψεις σε εκπαιδευτικό προσωπικό, η δραματική κατάσταση των σχολείων, που στην πλειοψηφία τους λειτουργούν σε διπλή ή και τριπλή βάρδια, σε συνδυασμό με την οικονομική υποβάθμιση των καθηγητών δημιουργούσαν ένα εκρηκτικό μείγμα.

Tο “Eνιαίο” μισθολόγιο που ανακοινώνει η κυβέρνηση “εξαιρώντας τους υπαλλήλους του υπουργείου Oικονομικών είναι η σταγόνα που ξεχειλίζει το ποτήρι της οργής και της αγανάκτησης, αφού προβλέπει ονομαστικές μειώσεις των αποδοχών” (Aνακοίνωση OΛME 14/1/1997).

Tην 20η Iανουαρίου 1997 οι καθηγητές αρχίζουν μια από τις μεγαλύτερες σε έκταση και ένταση απεργίες, που διαρκεί μέχρι την 14η Mαρτίου. Σε ανοιχτή επιστολή της OΛME την 19/2/1997, η οποία φαίνεται να εκφράζει την ουσία της κινητοποίησης των εκπαιδευτικών επισημαίνεται ανάμεσα σε άλλα ότι “ο απεργιακός αγώνας δεν έχει στενόθωρα κίνητρα και ταπεινά ελατήρια. Eίναι ένας αγώνας στον οποίο μας ώθησε μια πολιτική συνεχούς υποβάθμισης και απαξίωσης της ελληνικής δημόσιας εκπαίδευσης και των λειτουργών της (...) H έννοια της δημόσιας και δωρεάν εκπαίδευσης μέρα με τη μέρα χάνει κάτι από το συστατικό της περιεχόμενο, καθώς η ελληνική οικογένεια υφίσταται συνεχή οικονομική αφαίμαξη από την παρασχολική δραστηριότητα” (OΛME, 19/2/1997).

H απεργία ξεκίνησε στις 20 Γενάρη του 1997 και κράτησε 8εβδομάδες. Στο τέλος, χωρίς κοινωνική στήριξη και με εχθρικό τον πολιτικό κόσμο, οι απεργοί επέστρεψαν στο σχολείο. Ήταν μία από τις μεγαλύτερες, λαμπρότερες και ταξικότερες σελίδες του συνδ. κινήματος.

Aποφασιστικό ρόλο στην εξέλιξη έπαιξε η Kεντρική Aπεργιακή Eπιτροπή (25 μέλη), η οποία συντόνιζε τον αγώνα. H KAE μορφή «από τα κάτω» εξουσίας με εκπροσώπους των Γενικών Συνελεύσεων, δυσφημίστηκε τόσο από τις κεντρικές δυνάμεις της OΛME, όσο και από τον αστικό μηχανισμό του KKE, σαν αριστερίστικη.

Tο 1997 με υπουργό τον Γ. Aρσένη ψηφίζεται ο ν.2525/97.

Tον Iούνιο του 1998 έχουμε μια ακόμη, μεταξύ Kυβέρνησης και εκπαιδευτικών, με αιτία την κατάργηση της επετηρίδας και αφορμή τον διαγωνισμό του AΣEΠ. Στη διάρκεια του πρώτου διαγωνισμού του AΣEΠ (11-15/6) για την πρόσληψη εκπαιδευτικών, 30 εξεταστικά κέντρα σε όλη την Eλλάδα πολιορκούνται από περίπου 15.000 αδιόριστους και μόνιμους εκπαιδευτικούς αλλά και φοιτητές.

H σύγκρουση στον AΣEΠ για την υπεράσπιση της επετηρίδας με ταυτόχρονη σύγκρουση σε 30 πόλεις και την κινητοποίηση του στρατού και της αστυνομίας αποτελεί, τουλάχιστον σε έκταση, την μεγαλύτερη ρήξη ανάμεσα σε μαχόμενα κοινωνικά κομμάτια και την κυβέρνηση μετά τη μεταπολίτευση.

Όμως στη μεταρρύθμιση υπήρξε και μαθητική αντίδραση. Mια από τις μεγαλύτερες και πιο παρατεταμένες αναταράξεις στο χώρο της Mέσης Eκπαίδευσης σημειώνεται με τις μαθητικές καταλήψεις που πραγματοποιούνται από το Nοέμβριο του 1998 έως τον Iανουάριο του 1999 με αίτημα την κατάργηση των ν. 2525/97 και 2640/98. Tο πρώτο δεκαήμερο του Δεκεμβρίου, τα 2/3 των Λυκείων και περίπου 200 Γυμνάσια τελούν υπό κατάληψη, ενώ την ίδια ημέρα δεκάδες χιλιάδες μαθητές, φοιτητές, εκπαιδευτικοί συμμετέχουν σε μαχητικές διαδηλώσεις σε 46 ελληνικές πόλεις. Oι κινητοποιήσεις συνεχίζονται με την ίδια περίπου ένταση και έκταση και αμέσως μετά τις Xριστουγεννιάτικες διακοπές, μέχρι τις πρώτες μέρες του Φεβρουαρίου του 1999.

Aπό τον Oκτώβριο του 1998 σημειώνονται σποραδικές αποχές και καταλήψεις δημοτικών σχολείων, με αιχμή την υποχρεωτική επαναφορά του ορίου των 30 μαθητών ανά τάξη και αίτημα την αποσυμφόρηση των σχολικών τάξεων.

Στη διάρκεια των μαθητικών καταλήψεων και με βασικό αίτημα την κατάργηση του ν. 2525/97, η OΛME πραγματοποιεί 24ωρη απεργία στις 9 Δεκεμβρίου 1998, συμμετέχει στην πανδημοσιοϋπαλληλική απεργία στις 15 Δεκεμβρίου 1998, συνδιοργανώνει πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο στις 15 Iανουαρίου 1999 και στις 19/1/1999. Παράλληλα “για να εκφραστεί η αντίθεση του κλάδου στο εντεινόμενο κλίμα αυταρχισμού κατά των μαθητών και για να ακυρωθεί κάθε προσπάθεια χρησιμοποίησης των εκπαιδευτικών σε κατασταλτικούς ρόλους” (Aπολογισμός δράσης Δ.Σ. OΛME στη διετία 1997/1999) κηρύσσει 2ωρες στάσεις εργασίας στις 8/1/1999, 14/1/99 και 18/1/99 και δύο 24ωρες απεργίες στις 21 και 25/1/99. Στις 28/1/99 πραγματοποιείται 48ωρη απεργία και νέες δίωρες στάσεις εργασίας τις 2 πρώρες ώρες λειτουργίας κάθε κύκλου στις 26/1/99, 27/1/99, 1/2/99 και 2/2/99. Στις 4/11/98 πραγματοποιείται κοινή συγκέντρωση μαθητών και καθηγητών έξω από το YΠEΠΘ, με αίτημα την κατάργηση των ν. 2525/97 και 2640/98. Nέα μαθητικά συλλαλητήρια στην Aθήνα και στη Θεσσαλονίκη στο Bόλο και στα Tρίκαλα στις 11/11/98, πρωτοφανή σε όγκο. Tο δεύτερο δεκαήμερο του Nοεμβρίου περίπου 280 Λύκεια σε όλη τη χώρα τελούν υπό κατάληψη (1/4 περίπου των Λυκείων). Στο τρίτο δεκαήμερο του Nοεμβρίου περίπου 400 Λύκεια βρίσκονται σε κατάληψη, ενώ στις 26/11/98 πάνω από 15.000 διαδηλωτές (κυρίως μαθητές) στην Aθήνα και δεκάδες χιλιάδες σε 30 πόλεις της Eλλάδας συμμετέχουν σε συλλαλητήρια.

Στα συνθήματα των μαθητικών κινητοποιήσεων ανιχνεύονται τα αιτήματα των μαθητών που επικεντρώνουν ουσιαστικά στο εξεταστικό σύστημα του Eνιαίου Λυκείου και στα TEE.
H συντριπτική πλειοψηφία των μαθητών είχε συνειδητοποιήσει ότι οι απανωτές εξεταστικές διαδικασίες που προέβλεπε ο νόμος 2525/97, πέρα από τις διακηρύξεις περί βελτίωσης της παιδείας και ανεβάσματος του πήχη, είχαν ένα και μόνο στόχο: να μειώσουν το μαθητικό πληθυσμό στο Λύκειο και να στρέψουν ένα σημαντικό τμήμα του μαθητικού πληθυσμού στα TEE.

Πηγη:Εκπαιδευτικός όμιλος-Αντιτετράδια της Εκπαίδευσης(τευχος 70 -2004)

Εκλογές 2015



Ο σύνδεσμος για το Υπουργείο Εσωτερικών για να δούμε πού ψηφίζουμε!!


http://ekloges.ypes.gr/

Πέμπτη 22 Ιανουαρίου 2015

Διοικητικό Συμβούλιο 2014-15

Α’ Ε.Λ.Μ.Ε. ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ
Δ/ΝΣΗ: Πίνδου και Αθηνάς Ελευσίνα Πίνδου και Αθηνάς
ΤΑΧ. ΚΩΔΙΚΑΣ: 19200
ΤΗΛΕΦΩΝΟ-FAX: 2105561490
Email: a.elme.dyt.attikis@gmail.com 192 00

Ελευσίνα 20/01/2015



ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ Α’ ΕΛΜΕ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ


ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ
ΤΗΛΕΦΩΝΟ
e-mail
ΣΧΟΛΕΙΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ
ΠΡΟΕΔΡΟΣ
ΚΑΡΥΩΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ
6977923905
dkaryotis@sch.gr , dimkaryotis@gmail.com
2ο ΕΠΑΛ ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ
ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΣ
ΙΩΑΝΝΙΔΗΣ ΤΑΣΟΣ
6937215811
tasosandvicky@yahoo.com
ΛΥΚΕΙΟ ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟΥ
ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΓΙΟΥΛΗ
6978237667
gioyliv@yahoo.gr
4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ
ΤΑΜΙΑΣ
ΛΟΥΚΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΣΤΑΣ
6977365342
k.loukopoulos@yahoo.gr
1ο ΕΠΑΛ ΜΕΓΑΡΩΝ
ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΙΩΑΝΝΙΔΟΥ ΓΙΩΤΑ
6948262883
1ο ΛΥΚΕΙΟ ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ
ΜΕΛΟΣ
ΞΥΔΑΣ ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ
6977685471
ΛΥΚΕΙΟ ΜΑΝΔΡΑΣ
ΜΕΛΟΣ
ΠΕΔΙΑΔΙΤΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
6972299328
johnnypkea@gmail.com
ΓΥΜΝΑΣΙΟ &ΛΥΚ. ΤΑΞΕΙΣ ΒΙΛΙΩΝ
ΜΕΛΟΣ
ΚΟΡΦΙΑΤΗΣ ΒΑΓΓΕΛΗΣ
6948507399
korfiatis@sch.gr
ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΠΕΡΑΜΟΥ
ΜΕΛΟΣ
ΣΤΑΥΡΑΚΑΚΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
6937015327
anthroposx@yahoo.gr
2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟΥ








Τετάρτη 21 Ιανουαρίου 2015

ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΡΓΙΑ ΤΩΝ ΤΡΙΩΝ ΙΕΡΑΡΧΩΝ

ΠΟΣΟ ΝΟΜΙΜΗ ΕΙΝΑΙ Η ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΤΗΝ ΗΜΕΡΑ ΤΩΝ ΤΡΙΩΝ ΙΕΡΑΡΧΩΝ;
Η Υπουργική απόφαση 95567/Γ2/20-06-2014 με θέμα «Ρύθμιση μαθητικών θεμάτων», αναφέρει:
«Για το σχολικό έτος 2014-2015 η θρησκευτική εορτή των Τριών Ιεραρχών την 30η Ιανουαρίου 2015, δεν αποτελεί ημέρα αργίας για τα Γυμνάσια, Γενικά και Επαγγελματικά Λύκεια, δημόσια και ιδιωτικά, ημερήσια και εσπερινά, αλλά ορίζεται, για όλες τις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ως ημέρα εορτής, κατά την οποία γίνεται εκκλησιασμός και δραστηριότητες σχετικά με την προσφορά των Τριών Ιεραρχών στα γράμματα»
Όμως ο Νόμος 1157/81 (ΦΕΚ 1157/Α/126) στο άρθρο 1 στην παράγραφο 11 αναφέρει για τις επίσημες αργίες:
«11. Ημέραι αργίας και ημιαργίας των δημοσίων υπηρεσιών, οργανισμών τοπικής αυτοδιοικήσεως και λοιπών νομικών προσώπων δημοσίου δικαίου ορίζονται αι εξής:
α) Ημέραι αργίας: Η Εθνική εορτή η 28η Οκτωβρίου, η πρώτη του έτους Θεοφάνεια ή των Τριών Ιεραρχών δια τους εκπαιδευτικούς λειτουργούς, η Καθαρά Δευτέρα, η Μεγάλη Παρασκευή, το Μέγα Σάββατον, η Δευτέρα, η Μεγάλη Παρασκευή, το Μέγα Σάββατο, ή Δευτέρα του Πάσχα, ή 1η Μαΐου ή του Αγίου Πνεύματος (Δευτέρα της Πεντηκοστής), ή της Κοιμήσεως της Θεοτόκου, η 17η Νοεμβρίου δια τα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα και τας Ανωτέρας Σχολάς, η πρώτη και δευτέρα ημέρα των Χριστουγέννων και άπασαι αι Κυριακαί.»
Είναι προφανές ότι διατάξεις νόμου δεν μπορούν να καταργηθούν με υπουργικές αποφάσεις. Εκτός κι’ αν επισήμως καταργήθηκε η αστική δημοκρατία. Περιμένουμε επίσημη απάντηση με βάση ποιο νόμο, που ψήφησε η Ελληνική βουλή, τροποποιήθηκε η διάταξη του νόμου 1157/81 (ΦΕΚ 1157/Α/126) στο άρθρο 1 στην παράγραφο 11, σε ότι αφορά την επίσημη αργία των Τριών Ιεραρχών για τους εκπαιδευτικούς λειτουργούς.
Αν δεν δοθεί άμεση απάντηση η υπουργική απόφαση δεν ισχύει.
Καλούμε τον Υπουργό Παιδείας να αποσύρει άμεσα αυτή την υπουργική απόφαση.
Καλούμε τους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία να προγραμματίσουν και να λειτουργήσουν για την ημέρα των Τριών Ιεραρχών όπως τα προηγούμενα σχολικά έτη, εκτός κι’ αν παρουσιαστεί νόμος που τροποποιεί τον 1157/81 (ΦΕΚ 1157/Α/126).

ΤΟ ΔΣ ΤΗΣ Α’ ΕΛΜΕ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ (ΘΡΙΑΣΙΟ-ΜΑΝΔΡΑ-ΕΙΔΥΛΛΙΑ)

Τρίτη 20 Ιανουαρίου 2015

Τελευταίο αντίο στο συνάδελφο Κώστα Παπλωματά


Η είδηση της ξαφνικής απώλειας του συναδέλφου της Α/θμιας Εκπαίδευσης Παπλωματά Κώστα σε τροχαίο ατύχημα,γέμισε το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας με θλίψη.Ο συνάδελφος μας,μέλος του ΠΑΜΕ,παρών σε όλους τους αγώνες ,έδειξε με το ήθος του ,ανεξαρτήτως πολιτικών διαφοροποιήσεων,τι σημαίνει καθαρός αγωνιστής της καθημερινότητας.
Στην αποχαιρετιστήρια τελετή,παραβρέθηκαν εκατοντάδες συνοδοιπόροι του απο όλους τους πολιτικούς και κοινωνικούς χώρους.
Η Α' ΕΛΜΕ Δυτ.Αττικής εκφράζει τα θερμά συλλυπητήρια των συναδέλφων μας στην οικογένεια και τους συναγωνιστλες του και την αμετακίνητη θέληση όλων μας να βαδίσουμε στα βήματα των λαϊκών αγώνων για μια άλλη δικαιότερη κοινωνία που και ο συνάδελφος μας οραματίζονταν.

ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΣΠΕΥΣΜΕΝΗ ΚΑΙ ΠΡΟΕΚΛΟΓΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΚΡΙΣΗΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

Ο.Λ.Μ.Ε.
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255
FAX: 210 33 11 338
e-mail:olme@otenet.gr Αθήνα, 20/1/2015

ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΣΠΕΥΣΜΕΝΗ ΚΑΙ ΠΡΟΕΚΛΟΓΙΚΗ
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΚΡΙΣΗΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καταγγέλλει την απαράδεκτη από κάθε άποψη τακτική που ακολουθεί ειδικά το τελευταίο διάστημα η ηγεσία του Υπ. Παιδείας.
Συγκεκριμένα, παράγοντες της ηγεσίας του υπ. Παιδείας, παραβλέποντας τον αυστηρά υπηρεσιακό χαρακτήρα που έχει μια κυβέρνηση κατά τη διάρκεια προεκλογικής περιόδου και παραβιάζοντας κάθε ηθική και πολιτική δεοντολογία, επιδιώκουν να δημιουργήσουν με αυταρχικό τρόπο «τετελεσμένα» σε μια σειρά σοβαρών εκκρεμών ζητημάτων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης δεσμεύοντας έτσι και στο μέλλον την εκπαιδευτική πολιτική σε αντιπαιδαγωγικές κατευθύνσεις.
Τελευταίο παράδειγμα αποτελεί η εναγώνια προσπάθεια της ηγεσίας του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής του Υπουργείου Παιδείας να παραλάβει και να εγκρίνει τα νέα Αναλυτικά Προγράμματα για το «Νέο Λύκειο» (που θεσμοθέτησε το 2013) πριν την ημερομηνία των εκλογών, παρακάμπτοντας τις ειδικές Επιτροπές που είχαν συσταθεί γι’ αυτό το σκοπό σε κάθε αντικείμενο/μάθημα και συστήνοντας, παρά τις αντιδράσεις των Επιτροπών και παραβιάζοντας τον αρχικό σχεδιασμό, μια ενιαία τριμελή επιτροπή παραλαβής για όλα τα μαθήματα (απόφαση ΔΣ ΙΕΠ/443/14-1-2015/ΑΔΑ:672ΜΟΞΛΔ-Θ97).
Επισημαίνουμε ότι, πέρα από τους κινδύνους που εγκυμονεί μια τέτοια βιαστική και αβασάνιστη διαδικασία για την ποιότητα των Αναλυτικών Προγραμμάτων, κακοποιείται βάναυσα κάθε έννοια δημοκρατικού διαλόγου, με τους καθ’ ύλην αρμόδιους εκπαιδευτικούς φορείς, όπως είναι οι οργανώσεις των εκπαιδευτικών και οι επιστημονικές ενώσεις, να τίθενται για μια ακόμα φορά στο περιθώριο.
Ο υπουργός Παιδείας πρέπει επιτέλους να κατανοήσει ότι είναι υπηρεσιακός υπουργός μιας απερχόμενης κυβέρνησης και οφείλει να θέσει τέρμα σε κάθε σχετική διαδικασία που επιδιώκει είτε για να δημιουργήσει τετελεσμένα είτε να εξασφαλίσει την «τακτοποίηση ημετέρων».



Πέμπτη 15 Ιανουαρίου 2015

Δωρεάν κινηματογραφική προβολή για τα παιδιά των εκπαιδευτικών


Α’ ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ
(Α’ Ε.Λ.Μ.Ε. ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ)
Δ/ΝΣΗ: Πίνδου και Αθηνάς 22  Ελευσίνα                   
ΤΑΧ. ΚΩΔΙΚΑΣ: 19200
ΤΗΛΕΦΩΝΟ - FAX: 2105561490
Email: a.elme.dyt.attikis@gmail.com

Ελευσίνα 15/01/2015



Δωρεάν κινηματογραφική προβολή για τα παιδιά των εκπαιδευτικών
Η Α’ ΕΛΜΕ Δυτικής Αττικής μαζί με τον Σύλλογο ΠΕ Δυτικής Αττικής και την ΕΛΜΕ Ανω Λιοσίων-Ζεφυρίου-Φυλής  διοργανώνουν προβολή της πολυβραβευμένης ταινίας κινουμένων σχεδίων « Το αγόρι και ο κόσμος» για τα παιδιά των εκπαιδευτικών την Κυριακή 8-2-2015 στις 11:00 π.μ.
Η προβολή της ταινίας θα γίνει ή στον κινηματογράφο «ΑΛΚΥΟΝΙΣ» ή στον κινηματογράφο «STUDIO» ανάλογα με τον αριθμό των ενδιαφερομένων.
ΑΛΚΥΟΝΙΣ  new star art cinema
ΙΟΥΛΙΑΝΟΥ 42-46, ΠΛΑΤΕΙΑ ΒΙΚΤΩΡΙΑΣ (ΜΕΤΡΟ Βικτώρια)
Τηλ.210 8220008: 210 8220023 , 210-8220076
Parking διαθέσιμο κάτω από τον κινηματογράφο
STUDIO  new star art cinema
ΣΠΑΡΤΗΣ ΚΑΙ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ 33 ΠΛΑΤΕΙΑ ΑΜΕΡΙΚΗΣ
Τηλ 210-8640054
Parking διαθέσιμο κάτω από τον κινηματογράφο

Η Α΄ΕΛΜΕ Δυτικής Αττικής θα καλύψει οικονομικά τα εισιτήρια όλων των παιδιών των συναδέλφων/ισσων μελών του σωματείου.
Ο κάθε συνοδός παιδιού θα πληρώσει μειωμένο εισιτήριο 3 ευρώ.
Θα εξεταστεί το ενδεχόμενο σε συνεργασία με τον Σύλλογο ΠΕ Δυτικής Αττικής να καλυφθούν και τα έξοδα μεταφοράς των ενδιαφερομένων μελών της ΕΛΜΕ  και των παιδιών τους, που θα μετακινηθούν απ’ το Θριάσιο την Μεγαρίδα και την Μάνδρα-Ειδυλλία. 
Δηλώσεις συμμετοχής  για τα μέλη της ΕΛΜΕ μέχρι την Παρασκευή 30-1-2015 στο e-mail της ΕΛΜΕ (a.elme.dyt.attikis@gmail.com) και στα μέλη του ΔΣ του Σωματείου.
Οι ενδιαφερόμενοι πρέπει να δηλώσουν αριθμό παιδιών και ενηλίκων .

ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ. ΤΗΣ Α’ ΕΛΜΕ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ

Ο Πρόεδρος του Δ.Σ.
Καρυώτης Δημήτρης

Η Γραμματέας του Δ.Σ.


Βασιλείου Γιούλη



ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΑΙΝΙΑ
Βραζιλία 2013, διάρκεια 81 λεπτά
«Έκλαψα από την ομορφιά», είπε μια φίλη βγαίνοντας από την πρεμιέρα του «αγοριού» στο φεστιβάλ ταινιών για παιδιά και νέους της Ολυμπίας.

Το αγόρι και ο κόσμος δεν είναι απλά μια ταινία κινουμένων σχεδίων. Είναι ένα από τα μαγικά εκείνα έργα, που απευθύνονται σε ηλικίες από 8 εώς 98 ετών, αλλά με τελείως διαφορετικό τρόπο. Ανάλογα με τη ματιά του θεατή, το κινηματογραφικό αυτό παραμύθι μεταμορφώνεται σε ένα κριτικό σχόλιο για το αντιφατικό πρόσωπο της ανάπτυξης και των σύγχρονων μεγαλουπόλεων. Και σε ένα πολυδιάστατο έργο τέχνης.
Η πορεία του αγοριού στα διεθνή κινηματογραφικά φεστιβάλ είναι ξέφρενη,και η ταινία έχει ήδη αποσπάσει 30 βραβεία. Σύμφωνα με τον Luis Bolognezi του γαλλικού Φεστιβάλ Annecy (κορυφαίου φεστιβάλ animation στον κόσμο, όπου η ταινία πήρε το 1ο βραβείο και ψηφίστηκε κι από το κοινό ως η καλύτερη ταινία), «το animation της Βραζιλίας είναι σήμερα το κινηματογραφικό αντίστοιχο του φαινόμενου της Bossa Nova των αρχών της δεκαετίας του ‘60».
Το αγόρι είναι ο Κούκα που φεύγει από το χωριό του και πηγαίνει στην πόλη για να συναντήσει τον πατέρα του, ο οποίος αναζητά εργασία ως εσωτερικός μετανάστης. Η περιπλάνηση του είναι μια μικρή Οδύσσεια, από τις γιορτές, τη χαρά και τη μουσική, μέχρι την κακοπληρωμένη βιομηχανική εργασία, την καταστροφική εκμετάλλευση του φυσικού περιβάλλοντος, την ρύπανση και το φαινόμενο του θερμοκηπίου, αλλά και την πολιτική καταπίεση, τη δικτατορία και βέβαια την πείνα. Ο Αλε Αμπρέου που υπογράφει την σκηνοθεσία, επιλέγει να ζωγραφίσει «παιδικά», συνδυάζοντας κάθε πιθανή τεχνική: λάδι, μολύβια, μαρκαδόρους, στυλό διαρκείας και κολάζ. Επιπλέον κάνει μια τολμηρή επιλογή: δε φοβάται το λευκό!
Ο Δημήτρης Σπύρου,  καλλιτεχνικός διευθυντής του Φεστιβάλ Ολυμπίας και διανομέας της ταινίας, σημειώνει:
«Κατανοητό σε πρώτο επίπεδο κι από ένα παιδάκι 5 χρόνων. Σε ένα δεύτερο επίπεδο καταδίκη του νεοφιλελευθερισμού, που φτωχοποιεί ευρύτατες λαϊκές μάζες, σπαταλά τον φυσικό πλούτο, καταστρέφει το περιβάλλον, στερεί τις δημοκρατικές ελευθερίες, δεν σέβεται τις πολιτιστικές ιδιαιτερότητες. Κι όμως είναι αισιόδοξο! Χρησιμοποιεί με τρόπο μοναδικό όλα τα αφηγηματικά στυλ του animation, σε μια πανδαισία χρωμάτων που καλύπτουν όλη τη γκάμα της ζωγραφικής: από υδατογραφίες ως μολύβια και ...στυλό διαρκείας! Η περιγραφή του αστικού περιβάλλοντος θυμίζει τη Μητρόπολη του Φριτς Λανγκ.»

* Στο εξαιρετικό σάουντρακ της ταινίας συμμετέχει ο ζωντανός θρύλος της βραζιλιάνικης μουσικής Nana Vasconselos, βραβευμένος επί σειρά ετών ως «ο καλύτερος λάτιν τζαζ παίκτης κρουστών της χρονιάς».