|
Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δ/ΝΣΗ: Πίνδου και Αθηνάς 22
Ελευσίνα Email: a.elme.dyt.attikis@gmail.com |
|
Ελευσίνα 25/2/2026 Α. Π. 16/2026 |
Ούτε σκέψη για
εφαρμογή του ”Εθνικού Απολυτηρίου”!
Όλοι στο πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια στις 26 Φλεβάρη!
Στην Αθήνα Προπύλαια 12:00 και σε όλη τη χώρα!
Στάση εργασίας
11-2 για διευκόλυνση συμμετοχής
Στις 26 Φλεβάρη δίνουμε για μια ακόμα
φορά τον αγώνα της ολόπλευρης μόρφωσης, τον αγώνα για ένα σύγχρονο σχολείο που
θα μορφώνει – δεν θα εξοντώνει.
Μαζί με τους μαθητές μας και τους
γονείς , εμείς οι εκπαιδευτικοί συμμετέχουμε στο συλλαλητήριο που θα γίνει την Πέμπτη 26 του
Φλεβάρη στα Προπύλαια στις 12 το μεσημέρι.
Η κυβέρνηση της ΝΔ επαναφέρει το σχέδιο
για το λεγόμενο «Εθνικό Απολυτήριο» ως δήθεν «μεγάλη μεταρρύθμιση» για το
Λύκειο και την πρόσβαση στα ΑΕΙ. Σύμφωνα με τα όσα έχουν εξαγγελθεί το «Εθνικό
Απολυτήριο» συνυπολογίζει τον βαθμό και των τριών τάξεων του λυκείου για την
εισαγωγή στα ΑΕΙ, παράλληλα με τους βαθμούς των πανελλαδικών εξετάσεων. Ο
βαθμός κάθε τάξης θα προκύπτει και από τις εξετάσεις μέσω τράπεζας θεμάτων,
όπου αποκλείονται πλέον οι εκπαιδευτικοί από τη διαδικασία επιλογής θεμάτων (όλα
τα θέματα με κλήρωση). Πρόκειται για μια βαθιά αντιδραστική εξέλιξη που
μετατρέπει όλο το Λύκειο σε εξεταστική «αρένα», όπου θα γίνεται κατά βάση
μια στείρα προγύμναση με βάση τα θέματα της Τράπεζας Θεμάτων.
Αλλάζει το περιεχόμενο, τον ρυθμό και τον
σκοπό του Λυκείου: από μορφωτικό δικαίωμα για όλα τα παιδιά, το μετατρέπει σε
ακόμη πιο σκληρό μηχανισμό ταξινόμησης και αποκλεισμού. Προκρίνεται η
παπαγαλία και η βαθμοθηρία, περιορίζονται η εμβάθυνση, η κριτική σκέψη, και[ΤΙ1]
η συνεργατική μάθηση, παραμερίζοντας τον παιδαγωγικό ρόλο του σχολείου. Μία
τέτοια εξέλιξη θα προκαλέσει γενίκευση του άγχους και του ανταγωνιστικού
κλίματος στο σύνολο των τάξεων του Λυκείου.
Η διαρκής βαθμολογική πίεση και ο
εξετασιοκεντρικός χαρακτήρας ωθούν σε περισσότερα ιδιαίτερα και φροντιστήρια. Οι
συνεχείς εξετάσεις αυξάνουν τις δαπάνες των λαϊκών οικογενειών και διευρύνουν τις ανισότητες, με τη σχολική «διαρροή» να
ενισχύεται. Η διεθνής εμπειρία μας δείχνει ότι σε χώρες όπου εφαρμόζονται
αντίστοιχα συστήματα η πρόσβαση στα Πανεπιστήμια παραμένει κοινωνικά άνιση, το
πρώιμο φιλτράρισμα οδηγεί σε έντονες κοινωνικές κατηγοριοποιήσεις και οι
δαπάνες για φροντιστήρια έχουν διογκωθεί σημαντικά.
Την ίδια στιγμή το Εθνικό Απολυτήριο θα
απομακρύνει τους εκπαιδευτικούς από τον παιδαγωγικό τους ρόλο, αφού μετατρέπει
το σχολείο σε φροντιστήριο μαζικής κλίμακας. Το «Εθνικό Απολυτήριο» κουμπώνει
με την πολυτυπία και την κατηγοριοποίηση των[ΤΙ2]
σχολείων, διαμορφώνοντας εκπαίδευση πολλών ταχυτήτων και νέο πλήγμα στα
μορφωτικά δικαιώματα. Η
εκπαίδευση οδηγείται ακόμα περισσότερο στην εμπορευματοποίηση / ιδιωτικοποίηση,
με αποτέλεσμα τον αποκλεισμό των πιο ευάλωτων κοινωνικά παιδιών. Αντί το
σχολείο να εξασφαλίζει γενική μόρφωση και ίσες ευκαιρίες για όλα τα παιδιά,
λειτουργεί ως μηχανισμός κατηγοριοποίησης των μαθητών/τριών.
Στο πλαίσιο αυτό το Εθνικό Απολυτήριο
δένει αρμονικά με την αξιολόγηση εκπαιδευτικών και σχολικών μονάδων, με την
υποχρηματοδότηση και την προσπάθεια άμεσης ιδιωτικοποίησης μέσω χορηγών που θα
καλύπτουν τις δαπάνες που αρνείται να καλύψει η πολιτεία. Με τα voucher
να προωθούνται με βάση τις οδηγίες ΕΕ και ΟΟΣΑ, ώστε οι γονείς να
αντιμετωπίζονται ως πελάτες. Σε ένα τέτοιο σχολείο της αγοράς, είναι προφανές
ότι η αξιολόγηση θα συνδέεται άμεσα με τα «μαθησιακά αποτελέσματα», δηλαδή με
τις επιδόσεις του εξεταστικού μαραθώνιου. Το σχολείο που οι μαθητές
αντιμετωπίζονται ως «άλογα κούρσας» θέλουν να πηγαίνει πακέτο με τον
αξιολογημένο και υποταγμένο εκπαιδευτικό που δε φέρνει αντίρρηση στην
αντιδραστική μετάλλαξη της δημόσιας εκπαίδευσης.
Στόχος της κυβέρνησης είναι να εξωθηθούν
ακόμη περισσότερα παιδιά στην πρόωρη κατάρτιση, στο πλαίσιο των κατευθύνσεων
της ΕΕ για τη διαμόρφωση φθηνού και ευέλικτου εργατικού δυναμικού. Την ίδια
στιγμή διευρύνεται η «αγορά προσόντων και πιστοποιήσεων», υποβαθμίζονται τα
επαγγελματικά δικαιώματα των νέων και αδειάζουν οι τσέπες των οικογενειών.
Όλα αυτά τα χρόνια, εμείς οι
εκπαιδευτικοί βιώνουμε καθημερινά τι σημαίνει για την κυβέρνηση, όπως και για
τις προηγούμενες, η λεγόμενη «ενδυνάμωση της εκπαίδευσης». Η ολόπλευρη μόρφωση,
η ασφάλεια και η ουσιαστική στήριξη των παιδιών των λαϊκών οικογενειών
αντιμετωπίζονται ως κόστος.
Στη θέση τους προωθούνται αποσπασματικές
δεξιότητες, σχολεία με σοβαρές ελλείψεις υποδομών και μαθητές που εξαντλούνται
μέσα σε έναν φαύλο κύκλο εξετάσεων και αξιολογήσεων, μακριά από τη χαρά της
γνώσης και τη δημιουργική μάθηση.
Κανένας και καμία από εμάς δεν μπορεί να
μείνει αμέτοχος όταν υπονομεύεται το δικαίωμα κάθε παιδιού σε ένα σχολείο που
μορφώνει, στηρίζει και εμπνέει.
Καλούμε κάθε συνάδελφο, να[ΤΙ3]
δώσουμε το αγωνιστικό παρόν μαζί με τους μαθητές μας και τους γονείς τους στο
εκπαιδευτικό συλλαλητήριο την Πέμπτη 26/2 στις 12 μ.μ. στα Προπύλαια. Δύο μέρες
πριν το μεγάλο συλλαλητήριο για τα 3 χρόνια από το έγκλημα των Τεμπών, να
διαδηλώσουμε για τις μορφωτικές ανάγκες της νέας γενιάς, για μια ζωή χωρίς
Τέμπη, χωρίς συγκάλυψη, με ίσα δικαιώματα, για το αγαθό της Δημόσιας Παιδείας.
Να μπλοκάρουμε το
αντιδραστικό, αντιπαιδαγωγικό και αντιλαϊκό «Εθνικό Απολυτήριο» με την κοινή
μας δράση.
Για το σκοπό αυτό η Α ΕΛΜΕ Δυτικής
Αττικής κηρύσσει διευκολυντική 3ωρη
στάση εργασίας από 11 π.μ. ως 2 μ.μ.
|
|
|
|||
|
Ο Πρόεδρος του Δ.Σ. Ιωαννίδης Τάσος |
|
|
Η Γραμματέας του Δ.Σ. Γκούμα Ιωάννα |
|
