Έγκριση ολιγομελών τμημάτων

 

Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δ/ΝΣΗ: Πίνδου και Αθηνάς 22  Ελευσίνα                   Email: a.elme.dyt.attikis@gmail.com http: //aelmedytikattik.blogspot.gr/

Ελευσίνα 6/9/2026 Α. Π. 60/2026

 

Να μην κοπεί κανένα «ολιγομελές» τμήμα, να εγκριθούν άμεσα όλα!

Κάθε χρόνο, η αρχή της χρονιάς ξεκινά με τις αποφάσεις του ΥΠΑΙΘΑ και της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, που αφορά το κόψιμο των λεγόμενων ολιγομελών τμημάτων σε ΕΠΑΛ αλλά και σε τμήματα προσανατολισμού ΓΕΛ. Κάθε χρόνο οι σχολικές μονάδες παρακολουθούν το ίδιο έργο, περιορισμού των τμημάτων, περικοπών τομέων, και οι συνάδελφοι και οι συναδέλφισσες περιμένουν με αγωνία το αν θα έχουν φέτος ώρες, αν θα αναγκαστούν να μετακινηθούν και σε άλλη σχολική μονάδα επειδή ο τομέας και η ειδικότητα που υπηρετούσαν έπαψε να λειτουργεί.

Η λογική της «αιματηρής οικονομίας» βέβαια δεν αφορά μόνο τα ολιγομελή. Αφορά τις προσλήψεις και τους διορισμούς, που είναι πολύ κάτω από τις ανάγκες. Στη Δυτική Αττική μετράμε ήδη περίπου 150 κενά ακόμα και μετά τις προσλήψεις αναπληρωτών Α φάσης! Αφορά επίσης τις λειτουργικές δαπάνες των σχολείων, τα κτηριακά που είναι πάγια προβλήματα, τις σοβαρές ελλείψεις στον εξοπλισμό. Και φυσικά αφορά τη μισθολογική μας στασιμότητα και μείωση σε πραγματικές τιμές λόγω ακρίβειας, με την κ. Ζαχαράκη να δηλώνει ότι «δεν υπάρχουν λεφτόδεντρα» απέναντι στα αιτήματα για αυξήσεις που διατυπώθηκαν στη συνάντηση με την ΟΛΜΕ.

Είναι αναμενόμενο για μια κυβέρνηση να μην καλύπτει τις πραγματικές ανάγκες της δημόσιας εκπαίδευσης, όταν η προτεραιότητα είναι να δοθούν 3,1 δις € (!!) στην ασπίδα του Αχιλλέα και 28 δις € συνολικά σε εξοπλιστικά για τα επόμενα χρόνια. Η πολεμική οικονομία, αλλά και η δημοσιονομική σταθερότητα (δηλαδή τα χρέη των τραπεζών που πρέπει να πληρώνει ο ελληνικός λαός) δεν μπορούν να συμβαδίζουν με τις κοινωνικές δαπάνες.

Ας δούμε την εικόνα των περικοπών φέτος αναλυτικότερα:

·        Στο ΕΠΑΛ Μεγάρων δεν εγκρίθηκε ένα τμήμα Βρεφονηπιοκόμων της Γ. Να σημειώσουμε ότι όταν κλειδώθηκε το τμήμα υπήρχαν 4 εγγραφές αλλά το σχολείο έχει άλλες 5 επιπλέον χειρόγραφες, από μαθητές που δεν πρόλαβαν να εγγραφούν ηλεκτρονικά. Επομένως μιλάμε για ένα τμήμα που έχει δυναμικότητα 9 μαθητών. Επιπλέον, οι μαθητές αυτοί δεν μπορούν να μετακινηθούν στο αντίστοιχο τμήμα του ΠΕΠΑΛ Ελευσίνας, διότι η μεταγραφή στο πρότυπο πρέπει να γίνει από τη Β Λυκείου, όχι απευθείας από Γ τάξη σε Γ τάξη. Βέβαια και μεταγραφή να επιτρεπόταν, η αλλαγή πόλης είναι μια απαράδεκτη λύση!

·        Στο ΠΕΠΑΛ Ελευσίνας κόβεται ένα τμήμα Β Δομικών με 3 εγγραφές και ένα τμήμα Γ Οικονομίας με 4 εγγραφές. Και τα δύο τμήματα είναι μοναδικά στη Δυτική Αττική! Αντίστοιχα τμήματα λειτουργούν σε σχολεία άλλης Διεύθυνσης Εκπαίδευσης!

·        Στο Εσπερινό ΕΠΑΛ Ελευσίνας δεν εγκρίνονται ένα τμήμα Β Ναυτιλιακών σπουδών με 4 εγγραφές, ένα τμήμα Β Πληροφορικής με 6 (!) εγγραφές και ένα τμήμα Γ Πληροφορικής με 3 εγγραφές.

 

Συνολικά επομένως κόβονται 6 τμήματα με την παρατήρηση ότι πλέον φέτος ο «κόφτης» είναι πιο ψηλά, δηλαδή πέρσι εγκρίνονταν και τμήματα με 4 μαθητές (κόπηκαν όσα είναι 3 και κάτω), ενώ φέτος κόβεται τμήμα ακόμα και με 6 μαθητές! Οι επιπτώσεις για τους μαθητές είναι ότι υποχρεώνονται είτε να αλλάξουν τομέα / ειδικότητα είτε να αλλάξουν πόλη, είτε και να εγκαταλείψουν το σχολείο… ενώ για τους εκπαιδευτικούς η μείωση ωρών δημιουργεί σοβαρή αναστάτωση στον εργασιακό βίο (πιθανή μετακίνηση σε περισσότερα σχολεία για συμπλήρωση ωραρίου, αναγκαστική ενδεχομένως απόσπαση κλπ). Να υπογραμμιστεί ότι για τη λειτουργία αυτών των τμημάτων έχουν δαπανηθεί χρήματα για εξοπλισμό εργαστηρίων, πολλών εκατομμυρίων € σε κάποιες περιπτώσεις, που σημαίνει ότι αυτή η υποδομή μένει αναξιοποίητη μετά την κατάργηση των αντίστοιχων τμημάτων!

 

Η Α ΕΛΜΕ Δυτ. Αττικής απαιτεί τη λειτουργία όλων των ολιγομελών τμημάτων! Καμία περικοπή! Καμία έκπτωση στα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών /μαθητριών και στα εργασιακά δικαιώματα συναδέλφων / συναδελφισσών!

 

 

Άμεσα χρειάζεται:

·        Να συνεχιστεί η χειρόγραφη εγγραφή όσων μαθητών δεν πρόλαβαν τις ασφυκτικές προθεσμίες του ηλεκτρονικού συστήματος. Άλλωστε δεν είναι λίγα τα περιστατικά όπου οι γονείς δεν έχουν τη γνώση και τη δυνατότητα να εγγραφούν σωστά.

·        Οι χειρόγραφες υπεύθυνες δηλώσεις γονέων / μαθητών μπορούν να ασκήσουν πίεση στο υπουργείο για έγκριση εφόσον αποδεικνύεται ότι η πραγματική δύναμη των τμημάτων είναι μεγαλύτερη από αυτήν που σήμερα φαίνεται.

·        Η ΔΔΕ να διαβιβάσει τους φακέλους των αιτημάτων σχολικών μονάδων, που έχουν συνταχθεί από τις Διευθύνσεις των σχολείων, συνοδεύοντάς τους με θετική εισήγηση έγκρισής τους. Είναι σημαντικό να υπογραμμιστεί η ιδιαιτερότητα κάθε τμήματος και η ανάγκη για καθένα από αυτά να εγκριθεί και να εξασφαλιστεί η λειτουργία του!

·        Καλούμε τις υπόλοιπες ΕΛΜΕ να συντονιστούμε ώστε όλοι μαζί να διεκδικήσουμε και φέτος την άμεση έγκριση και λειτουργία όλων των ολιγομελών. Καλούμε την ΟΛΜΕ να οργανώσει τις απαραίτητες δράσεις (παραστάσεις διαμαρτυρίας, κινητοποιήσεις) προς την ΠΔΕ και το ΥΠΑΙΘΑ.

 

 

 

ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ. ΤΗΣ Α΄ ΕΛΜΕ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ
Ο Πρόεδρος του Δ.Σ.   Ιωαννίδης Τάσος			Η Γραμματέας του Δ.Σ.   Γκούμα  Ιωάννα

 

 

 

 

 

 

 

 

Για τα κτηριακά προβλήματα σχολείων της Δυτικής Αττικής

 

Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δ/ΝΣΗ: Πίνδου και Αθηνάς 22  Ελευσίνα                   Email: a.elme.dyt.attikis@gmail.com http: //aelmedytikattik.blogspot.gr/

Ελευσίνα 6/9/2026 Α. Π. 62/2026

 

Για κτηριακά ζητήματα των σχολείων της Δυτικής Αττικής

Την τελευταία διετία παρακολουθούμε την προσπάθεια της κυβέρνησης και του ΥΠΑΙΘΑ να αποποιηθεί την ευθύνη της συντήρησης και αναβάθμισης των σχολικών κτηρίων, είτε άμεσα είτε έμμεσα μέσω της οικονομικής ασφυξίας των Δήμων που έχουν την ευθύνη τυπικά. Παράλληλα ακολουθώντας τη γραμμή της ιδιωτικοποίησης πλευρών της λειτουργίας των σχολείων (βλέπε πολλαπλό βιβλίο, Ωνάσεια, χορηγοί κλπ) αλλά και συνολικά της εκπαίδευσης (ίδρυση «μη κρατικών» - ιδιωτικών στην ουσία ΑΕΙ), βρήκαν την ευκαιρία να αναθέσουν αυτή την ευθύνη σε ιδιωτικά κεφάλαια και συγκεκριμένα στις τέσσερις «συστημικές» τράπεζες, μέσω του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου».

Περιττό ίσως να υπενθυμίσουμε τα κέρδη των τεσσάρων αυτών τραπεζών μόνο κατά το έτος 2025: Πάνω από 4,5 δις (!!!) € είναι τα κέρδη τους, που προέρχονται από τα ληστρικά επιτόκια δανεισμού και πιστωτικών καρτών καθώς και από τους μηδενικούς πλέον τόκους καταθέσεων. Μάλιστα είμαστε και μάρτυρες χρεώσεων πλέον (!) των απλών τραπεζικών λογαριασμών ταμιευτηρίου (!) με ποσά μικρά μεν (0,80 € ανά μήνα) [που συσσωρεύονται και αθροίζονται για εκατοντάδες χιλιάδες λογαριασμούς], τάχα στο όνομα αμφισβητούμενων ¨προνομίων¨….Αντίστοιχα υπέρογκα είναι τα κέρδη των εταιρειών διύλισης, των μεγάλων σούπερ μάρκετ, των εισηγμένων στο χρηματιστήριο κλπ. Και κάπως έτσι τα χρέη βαρύνουν το λαό, που αγκομαχά από τους πενιχρούς μισθούς, καθώς οι πολεμικές δαπάνες έχουν προτεραιότητα, ενώ Υγεία και Παιδεία δέχονται συνεχείς περικοπές. «Λογικό» αφού μετά τις φρεγάτες και τα αεροπλάνα, πρέπει τώρα να προμηθευτούμε και την – Ισραηλινής προέλευσης – «ασπίδα του Αχιλλέα», κόστους 3,1 δις €!!!

Και από αυτό το τεράστιο πλεόνασμα των 4,5 δις, οι τέσσερις καλές τράπεζες έχουν τη δυνατότητα να εμφανίζονται ως ευαγή ιδρύματα, αποκατάστασης των σοβαρών κτηριακών προβλημάτων των σχολείων. Που για να μην ξεχνιόμαστε, στη Δυτική Αττική εμφανίζουν σοβαρότατα προβλήματα, που το συγκεκριμένο πρόγραμμα δεν αντιμετωπίζει σε καμία περίπτωση!

Σταχυολογούμε:

·        Μη λειτουργία του Γυμνασίου Ερυθρών εδώ και πάνω από 10 χρόνια, μετά από ζημιές στο κτήριο, που έχουν λυθεί προσωρινά με συστέγαση του σχολείου στο κτήριο του ΓΕΛ Ερυθρών.

·        Λειτουργία του 3^ου Γυμνασίου Μεγάρων αποκλειστικά σε κοντέινερ!

·        Τη λειτουργία πολλών προκάτ στο συγκρότημα των 1^ου και 2^ου Γυμνασίων και του 1^ου ΓΕΛ Μεγάρων. Αλήθεια πότε θα γίνει σχεδιασμός για τοποθέτηση σε άλλο σημείο της πόλης του 2^ου Γυμνασίου Μεγάρων; Ποιος ο λόγος ύπαρξης δύο Γυμνασίων στον ίδιο ακριβώς χώρο;[ΔΧ1] 

·        Τα κτιριακά προβλήματα του 1^ου ΓΕΛ Μεγάρων, το παλιότερο (και ιστορικότερο) ίσως κτίριο στη Δυτική Αττική.

·        Σοβαρά κτηριακά προβλήματα στο 2^ο και 4^ο Γυμνάσιο Ελευσίνας που συστεγάζονται.

·        Απαράδεκτη κατάσταση στο κτήριο του ΕΠΑΛ Ασπροπύργου, που στεγάζεται σε πρώην αποθήκη super market με την υποχρέωση του Δήμου να καταβάλει υπέρογκο ενοίκιο, ενώ το κτήριο δεν καλύπτει τις πολύπλοκες ανάγκες των εργαστηρίων που απαιτούνται για την ολοκληρωμένη λειτουργία του σχολείου.

·        Αίθουσες προκάτ σε μια σειρά σχολείων, όπως το ΓΕΛ Ασπροπύργου (15 αίθουσες προκάτ σε σύνολο 26 αιθουσών συνολικά), το Γυμνάσιο Μάνδρας κ. ά.

·        Το 2^ο ΓΕΛ Ελευσίνας (Πυρουνάκειο) έχει έγκριση επέκτασης που δεν έχει πραγματοποιηθεί.

·        Το 5^ο Γυμνάσιο Ασπροπύργου επίσης στεγάζεται σε αίθουσες προκάτ, δεν έχει σύγχρονους πίνακες, ούτε κλιματιστικά, ούτε χώρο άθλησης των μαθητών.

Από εκεί και πέρα, παρατηρήσαμε την ένταξη σχολικών μονάδων των πέντε Δήμων της Δυτικής Αττικής στο «Μαριέττα Γιαννάκου», που περιλαμβάνει κυρίως βάψιμο και αποκατάσταση τουαλετών. Έστω όμως και έτσι, παρακολουθούμε με ανησυχία το τελικό αποτέλεσμα αυτής της διαδικασίας: η κτηριακή αναμόρφωση των σχολείων που εντάχθηκαν στο πρόγραμμα στην αρχή του καλοκαιριού, δεν έχει ολοκληρωθεί. Τα κτήρια θυμίζουν «γιαπιά», με συσσώρευση σκόνης, σκουπιδιών, ακαταστασία, αίθουσες κλειστές λόγω μη ολοκλήρωσης των εργασιών, μη λειτουργία ακόμα και σήμερα (1/9) των τουαλετών, με τις τουαλέτες να μην έχουν πόρτες (!), με ερωτήματα να προκύπτουν για το αν πράγματι στις 11/9, ημέρα που πρέπει να ανοίξουν οι σχολικές μονάδες στους μαθητές και τις μαθήτριες, θα πληρούν τις στοιχειώδεις προϋποθέσεις λειτουργίας. Αν θα μπορούν να χρησιμοποιηθούν από τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς (που προς το παρόν παρακαλούν τις γειτονικές καφετέριες να καλύψουν τις ανάγκες τους)…

Αντίστοιχο πρόβλημα εγείρεται για το 4^ο Γυμνάσιο Ασπροπύργου, του οποίου ναι μεν ολοκληρώθηκε η ανέγερση νέου κτηρίου, με έργο του Δήμου Ασπροπύργου, αλλά δεν έχουν εξασφαλιστεί οι προϋποθέσεις λειτουργίας του σχολείου στον νέο χώρο. Στο νέο κτήριο, οι αίθουσες διδασκαλίες δεν έχουν καρέκλες και θρανία (!), πίνακες (!!) ούτε κλιματιστικά (!!!) κάτι που καθιστά τη μαθησιακή διαδικασία πολύ δύσκολη! Ο σύλλογος διδασκόντων εργάζεται σκληρά ως συνεργείο καθαρισμού, τακτοποίησης και οτιδήποτε άλλο για να προλάβει το κουδούνι της 11/9!

Η Α ΕΛΜΕ Δυτικής Αττικής επισημαίνει ότι οι αρμόδιες υπηρεσίες (υπεύθυνοι προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου» και Δήμος Ασπροπύργου και ΚΤΥΠ- στην περίπτωση του 4^ου Γυμνασίου) πρέπει να κινηθούν ΑΜΕΣΑ ώστε:

·        Να ολοκληρωθούν όλες οι εργασίες στα σχολικά κτήρια ώστε όσο το δυνατόν νωρίτερα, με ανώτατο όριο τις 11-9, ώστε να είναι χρηστικά για όλη την εκπαιδευτική κοινότητα

·        Να καλυφθούν άμεσα  οι ανάγκες σε εξοπλισμό του 4^ου Γυμνασίου Ασπροπύργου και να δοθούν λύσεις σε προβλήματα που απειλούν την ασφάλεια των μαθητών και του προσωπικού (προστατευτικά τοιχία, κάγκελα κλπ).

·        Να εξασφαλιστεί ότι τα κτήρια θα είναι ασφαλή, καθώς έχει παρατηρηθεί ότι κτήρια που παραδίδονται με πίεση εργασίας, εμφανίζουν συχνά θέματα (λειτουργία δικτύων, ασφάλεια υποδομών, προσβασιμότητα ατόμων ΑΜΕΑ κλπ). Επομένως πρέπει να απαιτηθεί η εγγύηση καλής λειτουργίας από τον ανάδοχο του έργου αλλά και απολογισμός των χρημάτων που δαπανήθηκαν σε σχέση με τον προϋπολογισμό και αυτό να αφορά κάθε κτηριακή παρέμβαση (ανέγερση, επισκευή συντήρηση)

·        Το υπουργείο Παιδείας και η ΚΤΥΠ να αναλάβουν την ανέγερση σχολικών κτηρίων για όσες σχολικές μονάδες απαιτείται με δαπάνη του Δημοσίου, χωρίς ΣΔΙΤ.

 

 

 

ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ. ΤΗΣ Α΄ ΕΛΜΕ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ
Ο Πρόεδρος του Δ.Σ.   Ιωαννίδης Τάσος			Η Γραμματέας του Δ.Σ.   Γκούμα  Ιωάννα

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 [ΔΧ1]Εδώ να δούμε αν θέλετε κι άλλη διατύπωση, πιο ήπια ίσως

Σχολικό εχειρίδιο Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής

 

Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δ/ΝΣΗ: Πίνδου και Αθηνάς 22  Ελευσίνα                   Email: a.elme.dyt.attikis@gmail.com http: //aelmedytikattik.blogspot.gr/

Ελευσίνα 26/8/2026 Α. Π. 56/2026

 

Το «πολλαπλό βιβλίο» της αγοράς φέρνει την ενιαία οπισθοδρόμηση

Ο σεξισμός, η πατριαρχία και το victim blaming μπαίνουν στα θρανία της Γ΄ Γυμνασίου!

 

H Α΄ ΕΛΜΕ Δυτικής Αττικής καταγγέλλει με τον πιο κατηγορηματικό τρόπο το σκοταδιστικό περιεχόμενο του νέου ψηφιοποιημένου εγχειριδίου «Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής» για τη Γ΄ Γυμνασίου. Το εγχειρίδιο περιέχει αναφορές που μετακυλούν την ευθύνη της έμφυλης βίας στα ίδια τα θύματα, καλώντας τα κορίτσια να «προσέχουν» για να αποφεύγουν τις «κακοτοπιές»! Στο θέμα του βιασμού αποφαίνεται ότι «είναι προσωπικό θέμα», και οι «συμβουλές» προς τα θύματα που είναι «τα νέα κορίτσια(sic)» συμπληρώνονται με την παραίνεση: «“να αποφεύγουν βίαιους, επιθετικούς, δύστροπους, νάρκισσους και χειριστικούς άνδρες, καθώς και άτομα με έλλειμμα ενσυναίσθησης”. Ώστε λοιπόν, οι ρόλοι είναι μοιρασμένοι: Υπάρχουν άνδρες με αυτά τα χαρακτηριστικά (εκ γενετής;;) και κορίτσια που δεν προσέχουν αρκετά. Για ακόμα μια φορά αποθεώνεται η λογική της ατομικής ευθύνης (τα θύματα της ενδοοικογενειακής βίας παροτρύνονται να … απευθυνθούν στην οικογένειά τους!), στην λογική της απόσυρσης του κράτους από κάθε κοινωνική ευθύνη, με εξαίρεση τις στρατιωτικές δαπάνες και την καταστολή.

Αποσιωπούνται «εντέχνως» οι οικονομικοί και κοινωνικοί καταναγκασμοί που βιώνουν οι γυναίκες σε κάθε πλευρά της ζωής τους, που τις αφήνουν εκτεθειμένες, ανασφαλείς και απροστάτευτες  απέναντι σε εκβιασμούς και κινδύνους. Τα αποκρουστικά φαινόμενα της πολύμορφης βίας κατά των γυναικών δεν γεννιούνται σε κοινωνικό “κενό”, φουντώνουν και τροφοδοτούνται από την αδικία του ίδιου του συστήματος! Οι σχέσεις των φύλων δεν είναι ρόλοι σε έμφυλο πλαίσιο, είναι κοινωνικές σχέσεις. Και οι γυναίκες εκτός από την ενδοοικογενειακή βία (και σε διαπλοκή με αυτήν) υφίστανται και βία εργασιακή, εξαιτίας των διαφορών στα δικαιώματα που δεν έχουν εκλείψει.

Αυτά δεν είναι τα μοναδικά επιστημονικά προβλήματα του σχολικού βιβλίου. Περαιτέρω διαβάζουμε ότι «Η κακοποίηση απευθύνεται σε αδύναμους (παιδιά, γυναίκες, ηλικιωμένους κτλ», σα να λέμε οι γυναίκες είναι το αδύναμο φύλο – μπαγιάτικα τετριμμένα στερεότυπα…, αλλά και αντιφάσεις («Βία χρησιμοποιούν οι αδύναμοι» - πρώτα μαθαίνουμε ότι η βία ασκείται σε αδύναμους και μετά ότι ασκείται από αδύναμους!. Αντιεπιστημονικές και έξω από κάθε ψυχολογική προσέγγιση θέσεις, όπως ότι «Η βίαιη συμπεριφορά συνδέεται με συμπλέγματα κατωτερότητας και διαταραχές προσωπικότητας»!! αναπαράγοντας απαράδεκτους ισχυρισμούς για ψυχοπάθειες εγγενείς σε άτομα έξω από κάθε κοινωνική αναφορά, έξω από τις σχέσεις μέσα στην κοινωνία.

Αφήνουμε για το τέλος τις γενικόλογες κοινοτυπίες και τις φράσεις κλισέ χωρίς σοβαρό περιεχόμενο («δεν μπορώ δεν υπάρχει, δεν θέλω υπάρχει»), λόγια «σοφίας» επιπέδου καφενείου…

 

Όλα τα παραπάνω δεν αποτελούν επιστημονικό λάθος. Είναι το φυσικό επακόλουθο της συνολικής αντεκπαιδευτικής πολιτικής του Υπουργείου.

 

Όταν το σχολικό βιβλίο ιδιωτικοποιείται, ο σκοταδισμός γίνεται εμπόρευμα. Το «θράσος» αυτού του περιεχομένου αναδεικνύει την αποσάθρωση κάθε έννοιας δημόσιου, επιστημονικού ελέγχου. Η κυβέρνηση, παραδίδοντας τη συγγραφή των σχολικών βιβλίων σε ομίλους φροντιστηρίων και εκδοτικών οίκων, αποποιήθηκε κάθε ουσιαστική ευθύνη ελέγχου. Όταν η εκπαίδευση μετατρέπει το σχολικό εγχειρίδιο σε προϊόν προς πώληση, το κριτήριο δεν είναι η παιδαγωγική συγκρότηση και η κοινωνική πρόοδος, αλλά η ταχύτητα, το χαμηλό κόστος και η εξυπηρέτηση των πιο συντηρητικών αντανακλαστικών του συστήματος. Εξασθενεί ο  κρατικός, επιστημονικός έλεγχος, και αντικαθίσταται από την  «επιλογή της αγοράς» που κανονικοποιεί τον σεξισμό και την υποτίμηση των γυναικών.

Αποτελεί μνημείο πολιτικής ειρωνείας και εμπαιγμού η διαφήμιση του «πολλαπλού βιβλίου» ως δήθεν πλουραλισμού και ελευθερίας επιλογής. Η πραγματικότητα τους διαψεύδει παταγωδώς: το «πολλαπλό» τους αποδεικνύεται απόλυτα «ενιαίο» και μονοδιάστατο στην οπισθοδρόμηση! Οι ιδιώτες τελικά ευθυγραμμίζονται μια χαρά με τους γενικούς ταξικούς σκοπούς του συστήματος, το πέρασμα συντηρητικών ιδεολογιών και μέσω αυτών, της πειθάρχησης και την προετοιμασία της νέας εργατικής βάρδιας για τις ανάγκες του κεφαλαίου. Αντί για σύγχρονη, επιστημονική γνώση, παράγουν μαζικά το ίδιο πατριαρχικό δηλητήριο. Το μόνο «πολλαπλό» στην όλη υπόθεση είναι τα κέρδη των ιδιωτών και τα πολλαπλά χτυπήματα στα δικαιώματα της νέας γενιάς.

Δυστυχώς, οι εξελίξεις επιβεβαιώνουν πλήρως την ανακοίνωση της ΕΛΜΕ μας τον Ιούνιο και τις έγκαιρες προειδοποιήσεις μας. Είχαμε τονίσει ότι η μετατροπή του βιβλίου σε «προϊόν» προς τον «πελάτη»-μαθητή, με αναθέσεις με όρους εμπορίου σε ιδιώτες, εκδοτικούς οίκους και φροντιστηριακούς ομίλους, θα οδηγούσε σε αντιεπιστημονικό περιεχόμενο. Η πλήρης απουσία πειραματικής και επιστημονικής προϋπόθεσης, καθώς και οι fast track, γραφειοκρατικές διαδικασίες «ψεκάστε, σκουπίστε, τελειώσατε» που επέβαλε το ΥΠΑΙΘΑ, άνοιξαν διάπλατα την πόρτα στον σκοταδισμό. Όταν το κράτος μεταθέτει την ευθύνη του στους ιδιώτες και επιβάλλει αλλαγές με όρους προχειρότητας και αυταρχισμού, η γνώση κακοποιείται και η εκπαίδευση γυρίζει δεκαετίες πίσω.

 

Απαιτούμε:

·                  Την άμεση απόσυρση του συγκεκριμένου σκοταδιστικού εγχειριδίου από το Μητρώο.

·                  Την κατάργηση του νόμου για το «πολλαπλό βιβλίο» και την ιδιωτικοποίηση της συγγραφής των εγχειριδίων.

·                  Δημόσια, δωρεάν, επιστημονικά αναβαθμισμένη εκπαίδευση με βιβλία γραμμένα από δημόσιους φορείς (Παιδαγωγικό Ινστιτούτο/ΙΕΠ υπό τον έλεγχο της πανεπιστημιακής και εκπαιδευτικής κοινότητας, με ουσιαστικό λόγο στους εκπαιδευτικούς της τάξης και τις ενώσεις τους, ομάδες συγγραφέων σε συνεργασία με επιστημονικές ενώσεις), που θα προάγουν την ισότητα, την αλληλεγγύη και τον σεβασμό.

 

Καμία ανοχή στον σεξισμό και το victim blaming μέσα στα σχολεία μας!

 

 

 

ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ. ΤΗΣ Α΄ ΕΛΜΕ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ
Ο Πρόεδρος του Δ.Σ.   Ιωαννίδης Τάσος			Η Γραμματέας του Δ.Σ.   Γκούμα  Ιωάννα